高考作文立意怎么才能写出新意？这个方法我从高三用到大学
说实话，我当年第一次看到高考作文题目的时候，脑子里一片空白。那是一个关于"选择"的材料作文，班上大部分同学都写得中规中矩，什么选择善良、选择坚持、选择梦想之类的。我同桌更绝，直接把素材背上去改了个开头交上去。后来分数下来，他的作文只有42分，而我也就比他高那么几分。
那时候我就开始琢磨，是不是我们写东西的思路本身就出了问题？市面上教写作文的书那么多，什么"万能模板"啊、"满分作文套路"啊，看了一圈下来，发现这些东西教出来的东西都差不多——大家用的例子都一样，论证的角度也一样，凭什么你得高分我低分？
后来我遇到了一位老师，他跟我说了一句话，我到现在都记得：不是你的文笔不好，是你的立意太"正"了。正到阅卷老师看了几百份就想吐。
这句话可以说是彻底改变了我的写作观念。今天我想把这里面的门道拆开来讲讲，都是实打实的经验之谈，保管你看完之后对作文立意有一个全新的认识。
什么是立意？为什么要强调"新"？
立意是什么？简单说，就是你文章的核心思想，你想要通过这篇文章表达什么。高考作文一般给一段材料，让你根据材料写一篇文章。你对这段材料的理解、对材料揭示道理的看法，就是你的立意。
那为什么一定要新呢？这个问题问得好。我给你算一笔账你就明白了。全国每年高考考生差不多有一千万，语文作文就那么几个常考的主题。光一个"奋斗""坚持"的主题，可能就有几十万人在写。阅卷老师三天之内要看几万份作文，平均一份作文的阅读时间可能就几十秒。
你想想，在这种前提下，如果你写的东西和几百万人没什么区别，老师怎么可能给你高分？不是老师冷酷无情，是他们真的审美疲劳了。
我有个朋友在金博教育当语文教研老师，他跟我分享过他们内部的一个数据：同一道作文题目，阅卷组内部试评的时候发现，超过60%的考生立意高度雷同。不是说要打击大家，而是这个现象太普遍了。所以突围的关键就在于——在正确理解材料的基础上，找到那个大多数人没想到的角度。
立意新颖的三个层次
我把这些年研究作文立意的心得总结了一下，发现它其实有三个层次，就像打游戏升级一样，一层一层往上走。
第一层：反向思考
这是最容易上手的一种方法。什么叫做反向思考？就是当大多数人都往A方向想的时候，你往B方向想。
举个具体的例子。之前有道作文题材料讲的是：一个年轻人带着简历去一家大公司应聘，面试官问他有什么优点，他说我会三种乐器，会说五种外语，考过很多证书。结果面试官说，不好意思，我们这里是收银员岗位，这些用不上。年轻人很沮丧，这时候面试官说了一句话：我让你来是收银的，你却告诉我你多么会弹钢琴。
这道题大部分人会怎么写？无外乎是"不要好高骛远""要脚踏实地""务实才是年轻人的美德"。这些立意对不对？对。能不能写？能。但问题是，写的人太多了。
那反向思考怎么想？我们可以想：面试官这样做对吗？一个人会三种乐器、会五种外语，这明明是加分项，为什么反而被否定了？当今社会需要的是T型人才还是π型人才？单一技能和多技能之间到底该怎么平衡？
你看，当你在质疑材料本身隐含的价值观的时候，你的立意就已经开始和其他人拉开差距了。当然，我不是说一定要唱反调，而是要学会多角度看问题。材料给你的不一定是最全面的，你要有自己的判断。
第二层：深层挖掘
反向思考是剑走偏锋，那深层挖掘就是往深了走。同样一个道理，别人看到第一层，你看到第三层，这就是优势。
再举例子。有道题说的是：一只乌鸦想喝水，瓶子太深够不着，它就往里面扔石子，水位上升喝到了水。這個故事人人都知道，大部分人写的立意是"坚持不懈""方法总比困难多"。
但是有人就会想：乌鸦为什么一开始不去找一个开口更大的瓶子？它有没有可能是被"必须用这个瓶子"的思维局限住了？再往深了想，我们人类是不是也经常陷入这种"路径依赖"的陷阱？觉得事情只能这样做，换个方式就不行。
还有人想到了另一个角度：乌鸦用石子让水位上升，这确实体现了智慧，但有没有可能瓶子本身的设计就有问题？为什么一定要让喝水的人（或者说鸟）去适应容器的缺陷，而不是去改进容器本身？这背后是不是反映了某种"弱肉强食""适者生存"的丛林法则？
你看，同样一个故事，思考的深度不同，得到的立意完全不同。深层挖掘的关键在于：不要满足于"故事告诉我们什么道理"，而是多问几个"为什么"。为什么故事是这样发展的？为什么人物会做出这样的选择？如果换个角度会怎样？
第三层：跨界融合
这是最高级的一种方法，也最难掌握。跨界融合是什么意思？就是用其他领域的知识、视角来解读作文材料。
比如，还是刚才乌鸦喝水的故事。学过物理的人可能会从压强、浮力的角度来分析；学过经济学的人可能会从"边际效益递减"的角度来思考——乌鸦扔石子是不是也存在一个最优解，扔到第几颗石子的时候性价比最高？
学过心理学的人可能会想到"沉没成本"——乌鸦已经在瓶子里扔了这么多石子了，万一瓶子是漏的呢？万一它判断失误呢？这种"不放弃"到底是智慧还是执念？
这就是跨界融合的魅力。它让你跳出语文的思维框架，用更开阔的视野来看问题。当然，这对学生的知识储备要求比较高。但这恰恰说明一件事：作文写得好不好，很大程度上取决于你这个人本身有没有思想、有没有积累。
实战演练：手把手教你分析一道作文题
光说不练假把式。我找一道比较经典的作文题，我们一起来分析怎样找到新颖的角度。
材料是这样的：有个人经常抱怨自己的工资太低。有一天他遇到一位老人，老人说："你的工资不是老板决定的，是你自己决定的。"这个人很困惑。老人解释说："你值多少钱，取决于你能为公司创造多少价值。如果你只能做值5000块的事，那老板最多给你6000。如果你做的是值5万块的事，你放心，老板会主动给你涨到4万。"
好，现在给你三分钟时间想一下，你会怎么立意？
……
想好了吗？
大部分人的第一反应可能是：要对公司有贡献，要提升自己的能力，自身价值决定薪酬待遇。这些立意都对，但太普通了。
我们用刚才说的三个层次来分析一下。
反向思考
老人的话有没有问题？"你值多少钱取决于你能创造多少价值"——这句话对吗？
在理想状态下，确实如此。但现实中，很多创造的价值很难量化。比如一个任劳任怨的老员工，他的经验、人脉、对企业的忠诚，这些价值怎么量化？一个刚入职的新人，他带来的新思路、新视角，又该怎么算？
再说了，"创造价值"这件事本身就受很多客观因素限制。一个很有能力的程序员，在一个濒临破产的公司里，能创造什么价值？不是他能力不行，是平台给他的机会太少了。
所以我们可以质疑：老人的话是不是太绝对了？"价值决定价格"这个公式，在现实中真的适用吗？
深层挖掘
除了质疑，我们还可以深挖。老人说"你的工资是你自己决定的"，这句话听起来很励志，但有没有可能给年轻人制造了一种"归咎于己"的焦虑？
如果一个人已经很努力了，但就是因为行业不行、机遇不好，工资就是上不去。老人这句话的意思，是不是在说"你工资低就是因为你不够努力，你活该"？
这让我想到一个问题：我们这个时代是不是太强调"个人奋斗"了，以至于忽略了结构性的问题？一个人的成功，究竟是个人能力决定的，还是时代红利、出身背景、运气机遇决定的？
跨界融合
从经济学的角度看，这里面涉及到"劳动力价格与价值的关系"。马克思早就论述过，劳动力的价值是由生产和再生产劳动力的社会必要劳动时间决定的，而价格是价值的货币表现。但在现实中，劳动力的价格往往偏离价值，受供求关系、谈判能力、信息不对称等因素影响。
从心理学的角度看，老人这句话其实是一种"内归因"——把结果归因于个人的能力和努力。这种归因方式在某些情况下能激励人，但在另一些情况下可能会导致过度自责和焦虑。
你看，同一道题，不同的思考方式，出来的立意完全不同。而且这些立意不是凭空捏造的，都是有道理、有依据的。
| 分析角度 | 常规立意 | 新颖立意 |
| 反向思考 | 提升自我价值，获得更高报酬 | 老人的观点过于绝对，忽视结构性因素 |
| 深层挖掘 | 个人奋斗决定人生高度 | "内归因"焦虑：过度强调个人奋斗的弊端 |
| 跨界融合 | 要努力让自己更值钱 | 从经济学供需关系/心理学归因理论切入 |
怎样培养这种立意能力？
说了这么多，你可能会问：这种能力是天生的吗？能不能后天培养？我可以负责任地告诉你——完全可以。立意能力本质上是一种思维习惯，是可以训练的。
在金博教育的教学实践中，他们摸索出了一套比较有效的方法，我觉得挺有道理的。
第一步：广泛阅读，不只是读作文书
很多人有个误区，觉得提高作文水平就要多看满分作文。这话对也不对。看满分作文能让你知道什么样的文章能得高分，但问题是满分作文看多了，你的思维反而会被束缚住——因为你看到的都是"标准答案"，久而久之你就以为作文只能这样写。
所以，除了作文书，你还要看一些"杂书"。历史、哲学、社会学、心理学、经济学……什么都可以看。知识面越广，你的思考角度就越多。举个简单的例子，如果你知道"沉没成本"这个概念，下次遇到需要做选择的材料，你就能从这个角度切入。如果你了解"幸存者偏差"，遇到关于成功学的材料，你就能写出不一样的东西。
我个人的经验是：每天花半小时看一些非虚构类的文章或者书籍，不用太久，三个月之后你的思维明显就不一样了。
第二步：拿到一道题，先想"大多数人会怎么想"
这是很重要的一步。很多同学拿到作文题，脑子里刚冒出一个想法就急着动笔，结果写出来的就是"大众立意"。
正确的做法是：拿到题之后，先暂停一下，问自己"这道题最常见的立意是什么"。想清楚了之后，再问自己"我能不能想一个不一样的"。
这个习惯需要刻意训练。一开始你可能想不出来，没关系，说明你的思维还没有打开。坚持练习，半年之后你就会发现，别人还在写第一层立意，你已经开始往第三层走了。
第三步：学会"质疑"材料
作文材料不是圣旨，它说的不一定全对。作为一个写作者，你要有质疑它的勇气和智慧。
怎么质疑？不是无理取闹，而是有逻辑地分析。材料的结论建立在什么前提之上？这个前提一定成立吗？还有没有其他可能的解释？作者有没有忽略某些重要因素？
当你学会用审慎的眼光看待一切材料的时候，你的立意能力就上了一个台阶。
第四步：写完之后"冷处理"
这是一个很多老师不会告诉你的技巧。什么意思呢？就是写完一篇作文之后，不要急着改，先放一放，隔一天再来看。
为什么要这样做？因为刚写完的时候，你对自己的文章是有"滤镜"的，觉得哪哪都好。过一天之后你再读，就能发现很多问题：这里论证是不是太薄弱了？这个例子是不是太老了？这个立意是不是太常见了？
我当年准备高考的时候，有一个本子，专门用来记录我写过的作文立意。每隔一段时间就翻出来看看，问自己：这个立意如果放到今天，我还能想出更好的吗？
写在最后
关于高考作文立意，我想说的差不多就是这些了。
哦对，还有一点我想提醒一下：新颖不等于偏激。有些同学为了追求不一样，专门写一些剑走偏锋的立意，甚至和主流价值观对着干。这种做法风险很大，因为阅卷老师手里有评分标准，如果你偏离太远，分数反而会更低。
真正高明的立意是：在正确理解材料的基础上，找到那个既符合主流价值观、又能让人眼前一亮的角度。这就像走钢丝，既要稳，又要新。
最后我想说，写作文这件事急不得。你今天看了这篇文章，明白了方法是一回事，真正内化成自己的能力是另一回事。立意能力的提升是以年为单位的，你需要不断地阅读、思考、练习。但只要你坚持做了，效果一定会显现出来。
祝你作文进步。
