初三英语语法填空动词变形那些事儿

说到初三英语复习，语法填空绝对是让不少同学头大的题型。这里头最让人抓狂的，大概就是动词变形了。每次改卷子，我都能看到同学们在动词这个部分丢分丢得心疼。今天咱们就来聊聊，语法填空里的动词变形到底怎么回事，怎么才能把这个难关给攻下来。

在金博教育的课堂上，我发现一个挺有意思的现象：很多同学不是不认识单词，而是知道填什么词，但就是变不对形。比如明明该用过去分词，一紧张写成了过去式；该填非谓语动词的to do形式，结果忘了加to。这种情况太多了，所以说动词变形这事儿，光靠死记硬背还不够，得真正理解背后的逻辑。

一、语法填空中动词变形考查的几种核心类型

初三英语语法填空对动词的考查，主要集中在四个方面：时态、语态、非谓语动词，还有词性转换。每个类型都有自己的特点和答题技巧，咱们一个一个来说。

1. 时态判断——找准时间状语的线索

时态是动词变形的基础，也是语法填空里考查最频繁的内容。初三阶段需要掌握的时态主要有过八种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时，还有将来进行时（这个考得相对少一些）。

做时态题的关键是什么呢？答案就藏在时间状语里。比如看到"yesterday"、"last week"、"in 2023"这种词，那基本就是过去时没跑了。看到"every day"、"usually"、"often"这种频率副词，优先考虑一般现在时。而"already"、"just"、"since"这些词，常常和现在完成时搭配出现。

不过这里有个坑需要注意。有时候题干里没有明显的时间状语，这时候就得靠句子内部的逻辑关系来判断。比如两个动作有先后顺序，发生在前的那个动作通常用过去完成时。"When I got to the station, the train had already left."这句话里，"到达"是过去的动作，"离开"发生在"到达"之前，所以用过去完成时had left。

再比如有些同学容易混淆现在完成时和一般过去时。这里有个小技巧：现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响，而一般过去时只表示过去发生过这个事，语义重心在"曾经"。所以如果句子想要表达"我已经吃过饭了"（意味着现在不饿），用现在完成时have eaten；如果只是说"我昨天吃了饭"这个事实，用一般过去时ate。

2. 语态转换——分清主被动关系

语态这块相对简单一些，核心就是判断动作是谁做的，谁承受了这个动作。用主动语态的时候，主语是动作的执行者；用被动语态的时候，主语是动作的承受者。

语法填空中考被动语态，通常会给出一个动词的原形，然后需要你判断时态后变成被动形式。被动语态的基本结构是"be + 过去分词"，这里的be动词需要根据时态和人称来变化。

举个例子。"The book ___ (read) by students every day." 这个句子主语是book，谓语动词"读"是学生执行的，所以book是承受动作的一方，要用被动语态。时间状语every day是一般现在时的标志，所以填is read。

再比如"The new library ___ (build) next year." next year是将来的时间，building这个动作还没发生，所以用一般将来时的被动语态will be built。这里有些同学会忘记加be动词，直接写成will build，那就变成主动语态了，意思完全不对。

我改卷子的时候还发现一个常见错误：被动语态的过去分词形式写错。很多动词的过去分词和过去式一样，比如write wrote written，这三个形式都得记住。但有些动词是不规则变化的，比如sing sang sung，come came come，go went gone，这些需要特别下功夫去背诵。

3. 非谓语动词——语法填空的重灾区

非谓语动词可以说是初三英语语法中最难的部分了，包括不定式（to do）、动名词（doing）和分词（doing/done）三种形式。这三种形式在句子里不能充当谓语，但可以充当主语、宾语、表语、定语、状语、补语等等角色。

什么情况下用不定式to do呢？常见的情况有：跟在某些动词后面作宾语，如want to do, decide to do, hope to do；跟在"疑问词 + to do"结构中，如what to do, how to do it；用在"it is + 形容词 + to do"句型中，如It's important to study hard；还有一些固定搭配，如have to do, would like to do。

动名词doing呢，通常在以下情况使用：跟在某些动词后面作宾语，如enjoy doing, finish doing, keep doing；用在"形容词 + doing"结构中，如It's no use doing that；在某些介词后面必须用doing，如thank you for helping, be interested in reading。

分词的话，现在分词doing表示主动和正在进行，过去分词done表示被动和完成。现在分词作定语的时候，修饰的事物和动词之间是主动关系，如a barking dog（正在叫的狗）；过去分词作定语表示被动，如a broken window（被打破的窗户）。

语法填空中考非谓语动词，常见的形式是给一个动词原形，然后根据句子结构判断该用哪种形式。比如"We are looking forward to ___ (receive) your reply." 这里的to是介词，所以后面要用动名词receiving，不加to。有些同学会受不定式的影响填to receive，那就错了。

再比如"The doctor advised the patient ___ (give) up smoking." 这里的advise后面要接不定式作宾补，所以填to give。advise sb. to do sth.是个固定搭配，记住了这个空就不容易错。

4. 词性转换——同一个词的不同身份

词性转换不是严格的动词变形，但在语法填空里经常出现，通常考查的是动词和名词、形容词之间的转换。比如give变成giving或者given，success变成succeed或者successful，danger变成dangerous或者endanger。

这类题其实考的是构词法的基础知识。常见的后缀有：-tion/-sion表示名词，-ful/-ous/-y表示形容词，-ize/-en表示动词，-ly表示副词。掌握这些规律后，很多词性转换的题目可以举一反三。

举个例子。"He was deeply ___ (move) by the story." move是动词，这里要填形容词形式moved，表示"被感动的"。而"The ___ (move) story touched everyone." 这里story和move之间是被动关系（故事被感动？不，是故事感人），所以用现在分词形式的moving，表示"令人感动的"。这两个空看起来很像，但一个是形容词，一个是现在分词作定语，很多同学会搞混。

所以词性转换不仅要记住词缀，还要结合句子成分和语义来判断具体用哪种形式。

二、动词变形常见错误大盘点

在金博教育带了几届毕业班，我整理了同学们在动词变形这部分最容易犯的几类错误。知道哪里容易出错，才能有针对性地去避免。

1. 时态混乱——时间线索找不对

这是最普遍的问题。很多同学做题的时候不认真看时间状语，或者看到时间状语也判断不对时态。比如把现在完成时和一般过去时混用，把过去完成时和一般过去时混用。

怎么解决呢？我的建议是，养成习惯：拿到题目先找时间状语，没有时间状语就分析句子之间的逻辑关系。两个动作如果发生在同一个时间点，用一般过去时或一般现在时；如果有明显的先后顺序，用过去完成时或现在完成时来体现这个先后。

2. 被动语态漏写be动词

这个问题太常见了。同学们知道要用被动语态，也知道要加过去分词，但偏偏忘了最重要的be动词。结果本来该填is written的，写成了written；该填was built的，写成了built。

记住这个口诀：被动语态，be字当头。be动词负责体现时态和人称，过去分词负责表示被动，两个缺一不可。写完之后检查一下，be + 过去分词这个结构是否完整。

3. 非谓语动词形式混淆

不定式、动名词、分词，这三个什么时候用哪个，很多同学心里没谱。比如在动词后面到底加to do还是doing，在介词后面到底是加todo还是doing，分词作定语的时候用doing还是done。

我的建议是，把常见的动词后面接什么形式整理成表格，多看多记。比如以下这些动词后面只能接doing作宾语：enjoy, finish, avoid, keep, mind, practice, suggest, consider等等。而want, decide, hope, expect, agree这些动词后面只能接to do。

4. 第三人称单数忘记加s

这个错误看起来很低级，但真的很多人犯。一般现在时中，当主语是第三人称单数（he, she, it, 单数名词等）的时候，谓语动词要加s或es。比如"He often ___ (watch) TV." 这里要填watches，不是watch。

为什么会忘？可能是做题的时候太着急，忘了考虑主语是谁。记住一个原则：每写一个谓语动词，都要回头看看主语是什么，是第几人称，是单数还是复数。

5. 不规则动词变化记混

英语里有很多不规则动词，它们在过去式和过去分词形式上不按规矩出牌。比如write wrote written，sing sang sung，swim swam swum，这些如果不记住，考试的时候只能蒙。

我的建议是，把初中阶段常见的不规则动词整理成一个表，分成三个一组（原形-过去式-过去分词），每天花五分钟读一读，时间长了自然就记住了。

原形	过去式	过去分词
write	wrote	written
sing	sang	sung
swim	swam	swum
give	gave	given
take	took	taken
come	came	come
go	went	gone
see	saw	seen

三、动词变形解题实用技巧

说了这么多易错点，最后给大家分享几个做语法填空动词变形题的小技巧。这些技巧是金博教育的老师们多年教学经验的总结，用好了能帮你提高做题效率和准确率。

第一步：分析句子结构，先判断是否需要动词变形

拿到题目后，先看看这个空需要填什么词性。如果是动词，再看这个动词在句子里充当什么成分。如果是谓语动词，那就要考虑时态和语态；如果是非谓语动词，那就考虑用不定式、动名词还是分词形式。

判断一个动词是谓语还是非谓语，关键看句子里已经有几个谓语了。一个简单句只能有一个谓语动词（并列句除外），所以如果句子已经有谓语了，再出现的动词就要用非谓语形式。

第二步：寻找时间线索，确定时态

如果是谓语动词，接下来要确定时态。这时候去找时间状语，或者分析句子之间的逻辑关系。一般有"by + 过去时间"用过去完成时，有"by now / recently"用现在完成时，有"tomorrow / next week"用一般将来时或将来完成时。

如果没有明显的时间状语，就看动作发生的先后顺序和与现在的时间关系。过去的动作对现在有影响，用现在完成时；过去的动作发生在另一个过去的动作之前，用过去完成时。

第三步：判断语态，看主语和动词的关系

确定时态后，接下来判断语态。主语是动作的执行者还是承受者？如果是承受者，用被动语态。被动语态的结构是"be + 过去分词"，这里的be动词要根据时态来变化。

一般现在时的被动语态是am/is/are + done，一般过去时的被动语态是was/were + done，现在完成时的被动语态是have/has been done，将来时的被动语态will be done，过去完成时的被动语态had been done。

第四步：如果是非谓语动词，分析句子成分和搭配

如果确定是非谓语动词，那就要根据它在句子里充当的成分以及前面的动词或介词来决定用什么形式。常见的情况有：动词+to do，动词+doing，动词+sb. to do，介词+doing，形容词+to do，be + 过去分词（被动语态，这时候的过去分词不是非谓语，而是被动语态的一部分）。

特别要注意的是有些动词后面既可以加to do也可以加doing，但意思不同。比如remember to do是"记得要做某事"，remember doing是"记得做过某事"；stop to do是"停下来去做某事"，stop doing是"停止做某事"。

第五步：写完后通读一遍，检查是否合理

填完所有空后，别着急做下一道，把填进去的动词带到句子里读一读，看看时态、语态、形式对不对，句子通不通顺。有时候一读就能发现哪里不对劲，比如漏了be动词，或者动词形式写错了。

这个习惯很重要。很多同学做完题从来不检查，结果明明会做的题，因为粗心丢了分，太可惜了。

写在最后

初三英语复习确实任务重，压力大，但只要方法对路，提高成绩只是时间问题。语法填空里的动词变形，看起来复杂，其实考查的核心知识点就是那么几个：时态、语态、非谓语动词、词性转换。把每个类型的规律搞清楚，把常见的固定搭配和不规则动词记牢，再养成细心检查的习惯，这部分的分数完全可以拿到手。

学习英语这件事，急不得，也懒不得。每天花一点时间积累，时间长了自然能看到进步。希望今天分享的这些内容能对大家有帮助。如果在复习过程中遇到什么问题，欢迎来金博教育和老师们一起探讨。学习这条路，咱们一起加油！