英语一对一辅导初中语法：宾语从句引导词全攻略

记得有一次，我给一个初二的学生补课，问他："你觉得英语里面最难的是什么？"他想都没想就回答："从句。"我又问："那从句里面最怕什么？"他苦笑着说："宾语从句，尤其是那些引导词，完全搞不清楚什么时候用哪个。"看着他愁眉苦脸的样子，我意识到这确实是个普遍性的难题。宾语从句的引导词看似简单，选择起来却让很多学生头疼不已。今天我就把这个问题掰开揉碎了讲讲，希望能帮到正在为这个知识点发愁的同学们。

什么是宾语从句？为什么需要引导词？

在讲引导词之前，我们得先搞清楚宾语从句到底是怎么回事。简单来说，宾语从句就是一个句子充当另一个句子的宾语。举个例子，"我知道他来自北京"这句话，"他知道来自北京"整个是"知道"的宾语，而"他知道来自北京"本身又是一个完整的句子，这就是宾语从句。

那为什么需要引导词呢？你想啊，中文里我们说"我知道他来"，直接就把两个句子连在一起了。但英语不一样，两个句子直接连在一起会出问题，读者不知道从哪儿开始是另一个句子。这时候就需要一个"桥梁"把它们连接起来，这个"桥梁"就是引导词。引导词的作用有两个：一是连接主句和从句，二是说明从句和主句之间的关系。

打个比方说，引导词就像是两个房间之间的门。没有这扇门，两边是通的，但别人不知道该从哪里进出；有了这扇门（引导词），人们不仅知道该从哪里走，还能通过门的类型（不同引导词）大概猜出两边是什么关系。这大概就是引导词存在的意义吧。

宾语从句引导词的三大类别

初中学的宾语从句引导词主要分为三类，每一类都有自己的"脾气性格"，用对了场景才能发挥应有的作用。

连词类引导词：最基础的连接工具

连词类引导词是宾语从句里最简单、最基础的一类，主要包括that、whether、if这三个。它们的共同特点是：不充当句子成分，纯粹起连接作用，就像胶水一样把两个句子粘在一起。

that在大多数情况下可以省略，但写出来更清楚，尤其在口语中很多学生会选择省略它。我通常会告诉学生，当你想要陈述一个事实或观点的时候，用that就对了。比如：

• I think that English is interesting. 我认为英语很有趣。
• She said that she would come tomorrow. 她说她明天会来。
• They believe that practice makes perfect. 他们相信熟能生巧。

注意一下，在初中阶段that引导宾语从句时，从句的语序必须是陈述语序，也就是"主语 + 谓语"的顺序，不能像疑问句那样倒装。这个点考试经常考，学生也容易出错。

whether和if这两个词都可以表示"是否"，在大多数情况下可以互换，但有一些细微差别需要注意。当whether后面出现or not的时候，通常不能换成if。比如：

• I don't know whether he will come or not. 我不知道他会不会来。
• She asked if I need help. 她问我是否需要帮助。

whether可以放在句首，if一般不可以。比如"Whether he likes it or not, he has to finish this work."这个句子就不能把whether换成if。另外，在正式文体中，whether比if更常用一些。

关系代词类引导词：兼具成分功能

关系代词类引导词包括who、whom、whose、which、what，它们不仅要起连接作用，还要在从句中充当主语、宾语或定语。这就是为什么很多学生觉得它们更难——用这类词的时候，你脑子里不仅要想着怎么连接句子，还得考虑它在从句里要做什么成分。

我们一个一个来看：

who指人，在从句中做主语。比如"Do you know who broke the window?"这句话里，who在从句"broke the window"中做主语，完整理解就是"你知道谁打破了窗户吗"。如果who做宾语，就要用whom，比如"Do you know whom they are waiting for?"，这里whom在从句中做介词for的宾语。

不过说实话，在日常口语中很多人会用who代替whom，即使是做宾语的情况。但在正式场合和考试中，whom的用法还是要掌握的。

which指物，在从句中做主语或宾语。它和what的区别在于：which通常有选择范围，暗示在几个事物中选择。比如：

• Do you know which book he bought? 你知道他买了哪本书吗？（暗示书架上有很多书）
• I wonder which is the best choice. 我不知道哪个是最好的选择。

what也可以指物，但它没有选择范围的意思，更多是询问内容或表示"所……的事物"。比如：

• Do you know what he said? 你知道他说了什么吗？
• She told me what happened yesterday. 她告诉我昨天发生了什么。

这里有个小技巧：当你想表达"……的东西/事情"时，用what通常比较合适。

whose表示"谁的"，在从句中做定语。比如"I don't know whose book this is."，whose做book的定语，意思是"我不知道这是谁的书"。

关系副词类引导词：说明时间和地点

关系副词类引导词包括when、where、why、how，它们在从句中充当状语，用来说明时间、地点、原因或方式。

when表示时间，回答"什么时候"的问题。比如：

• Can you tell me when the train will arrive? 你能告诉我火车什么时候到吗？
• I remember when we first met. 我记得我们第一次见面的时候。

where表示地点，回答"在哪里"的问题。比如：

• Do you know where she lives? 你知道她住在哪里吗？
• He asked where I was going. 他问我要去哪里。

why表示原因，回答"为什么"的问题。比如：

• She didn't tell me why she was sad. 她没告诉我她为什么难过。
• I wonder why he left so early. 我想知道他为什么离开得那么早。

how表示方式或程度，回答"怎么样"的问题。比如：

• Can you explain how this machine works? 你能解释一下这台机器怎么工作吗？
• I want to know how you did it. 我想知道你是怎么做到的。

how还可以和形容词或副词连用，比如how old（多大年纪）、how far（多远）、how long（多长/多久）、how often（多久一次）等等。这些组合在提问的时候特别常用。

常见错误及避坑指南

教了这么多年书，我发现学生在宾语从句引导词这块有几个坑是反复踩的。把这些易错点记牢了，考试能少丢不少分。

陈述语序问题

这是最容易犯的错误之一。宾语从句必须用陈述语序，也就是"主语 + 谓语"的顺序，不能用疑问句的倒装语序。很多学生受一般疑问句的影响，会写出这样的错误句子：

• ? I don't know where is the library.
• ? I don't know where the library is.

记住，不管是疑问词开头的句子还是whether/if引导的句子，只要变成宾语从句，语序就必须改成陈述语序。

时态呼应问题

主句是过去时态的时候，从句通常要相应调整为过去的时态。这个规则叫"时态呼应"，很多学生容易忽略。比如：

• ? She said she will come tomorrow.
• ? She said she would come tomorrow.

但要注意，如果从句说的是客观真理或普遍事实，即使主句是过去时，从句也不用变。比如：

• He told me that the earth is round. 他告诉我地球是圆的。（客观真理，用一般现在时）

whether和if的混用

虽然whether和if在很多情况下可以互换，但也有一些情况只能用whether不能用if。比如：

• whether引导的动词不定式前：I don't know whether to go or not.
• whether引导的从句放在句首时：Whether he will come, I'm not sure.
• 后面直接跟or not时：It doesn't matter whether you agree or not.

另外，在正式文体中，尤其是书面语里，whether的用法更广泛一些。考试的时候如果不确定，用whether会比较保险。

that的重复使用

有时候一个句子中会出现多个that并用的情况，比如"I think that you said that he told that he would come."这种句子虽然语法上没问题，但读起来很绕口。在实际写作中，除非必要，否则不要堆砌that。

不同引导词的适用场景总结

为了帮助大家更清晰地记忆，我整理了一个表格，把不同引导词的适用场景和典型用法归纳了一下：

引导词	含义	从句成分	典型用法
that	无意义（连接）	不做成分	陈述事实、常可省略
whether/if	是否	不做成分	一般疑问句转换
who	谁	主语/表语	询问人物（做主语时）
whom	谁（宾格）	宾语	询问人物（做宾语时）
which	哪一个	主/宾/定语	有选择范围的询问
what	什么	主/宾/定语	无选择范围的询问
whose	谁的	定语	询问所属关系
when	什么时候	时间状语	询问时间
where	在哪里	地点状语	询问地点
why	为什么	原因状语	询问原因
how	怎样/多么	方式/程度状语	询问方式或程度

这个表格可以打印出来贴在桌子上，复习的时候随时看看。看得多了，用的时候自然就熟练了。

学习方法建议

说了这么多，最后给大家分享几个学习宾语从句引导词的小建议。

第一，多读多背典型例句。语言学习没有什么捷径，见得多了自然就记住了。每天花十分钟读几个例句，时间长了那些引导词的用法就会印在脑子里。

第二，学会分析句子成分。拿到一个句子，先找出主句的谓语动词，然后看看后面跟着的"句子"是什么成分，再想想要不要引导词、用什么引导词。养成这个习惯，做题的时候会准确很多。

第三，准备一个错题本。把自己做错的宾语从句题目集中起来，分析错误原因，定期翻看。同样的错误犯两次就可惜了，犯第三次就说不过去了。

第四，找人练习开口说。语言最终是要用的。可以让家长或者同学帮忙，用宾语从句互相提问。比如"你猜我今天早上吃了什么"这样的对话，既练习了口语，又巩固了语法知识点。

学习语法这件事，急不得，但也等不得。每天进步一点点，时间会给你答案。如果你在学习过程中遇到什么困难，欢迎来金博教育看看，我们有专业的老师可以一对一辅导，针对你的具体情况制定学习计划。语法这东西，有时候就是需要有人点拨一下，窗户纸捅破了，后面就顺了。

好了，关于宾语从句引导词的内容就讲到这里。希望这篇文章对你有帮助。学习英语的路上，我们一起加油！