高三英语一对一辅导：词汇辨析解题技巧全攻略
说实话，我在金博教育带过不少高三学生，发现一个特别普遍的现象：每次考试结束，总有同学跑过来问，"老师，这道题我明明背了这两个单词的意思，怎么还是选错？"说实话，这真不是同学们的问题。英语词汇辨析这个题型，确实是高考英语里最让人头疼的几类题之一。它不像阅读理解那样给你大段材料让你分析，也不像完形填空那样有上下文铺垫，词汇辨析往往就是干巴巴的两个或四个选项，让你判断用哪个词最合适。很多同学觉得这是靠语感，语感好的蒙对，语感不好的就倒霉。但我想告诉大家的是，词汇辨析其实是有章可循的，掌握了方法之后，你完全可以从"瞎蒙"变成"有理有据地选择"。今天这篇文章，我想结合自己这些年在一对一辅导中积累的经验，跟大家好好聊聊词汇辨析的那些解题技巧。
为什么词汇辨析总是错？先搞清楚问题出在哪
在我们聊方法之前，先得弄明白一个问题：为什么词汇辨析这么难？弄清楚原因，后面的方法才能对症下药。
最根本的原因在于，我们中国人学英语的时候，很容易犯一个错误——用中文意思去记英文单词。比如说，看到"increase"和"rise"，很多同学的记忆就是"都是增加的意思"。但实际上，这两个词在用法、搭配、语体色彩上都有微妙的区别。"increase"通常指人为地、数值上的增长，而"rise"更多指自然地、逐渐的上升。你如果光记个"增加"，考试的时候肯定懵圈。
还有一个问题是，相似词汇之间的细微差别往往被我们忽略。比如"damage"和"destroy"，前者通常指部分损坏，后者是彻底毁掉；"look"和"see"，前者是看的动作，后者是看的结果。这些差别看似很小，但在高考这种精密的考试里，一个不小心就会丢分。
另外，很多同学做题的时候喜欢"凭感觉"。感觉这东西，偶尔准一次两次，但关键时刻靠不住。尤其是考试紧张的时候，感觉往往会骗人。所以我们必须建立起一套科学的分析方法，让选词有据可依。
技巧一：语境分析法——把词放回句子里去理解
这是我觉得最实用、也最应该首先掌握的一个方法。什么叫做语境分析？简单来说，就是通过分析句子结构、时态、语态、主谓关系，来判断应该用哪个词。
我给大家举一个特别典型的例子。高考真题里经常出现这样一道题：
The price of this kind of computer ______ recently.
选项是A. has risen B. has raised C. rose D. raised
很多同学看到"价格"和"上升"，二话不说就选了B或者D，因为"raise"有"提高"的意思嘛。但仔细想想，主语是"价格"，价格自己不会"提高"自己啊，得有人提高它才对。所以这里应该用不及物动词"rise"，因为价格是"自己涨上去"的。同时，因为有"recently"这个标志词，时态应该用现在完成时，所以正确答案是A。
从这个例子大家能看出来，语境分析法核心看三点：主语是谁、动作是及物还是不及物、时态标志词是什么。我把这种方法叫做"三维分析法"——语法维度、语义维度、语用维度。
再比如这道题：
He ______ to us that he would come, but he didn't appear.
选项是A. promised B. agreed C. allowed D. promised
很多同学看到"来"和"答应的意思"，可能会纠结A和B。但仔细看后半句"but he didn't appear"，说明前面说的是"他答应来但没来"。"promise"是单方面向别人保证会做某事，"agree"是双方协商后达成一致。根据语境，他是在向我们做出个人保证，所以应该用"promised"。这里考的就是动词本身的语义特征和语用场合。
做语境分析的时候，大家可以养成一个习惯：做题之前先问自己三个问题——谁做的动作？动作针对谁？动作什么时候发生的？把这些问题在脑子里过一遍，选项的范围就能缩小很多。
技巧二：搭配记忆法——固定搭配是解题的快捷通道
英语里有很多固定搭配，这些搭配是约定俗成的，没有为什么，就是习惯用法。你要是不知道，愣想是想不出来的。所以积累固定搭配是词汇辨析拿分的重要基础。
我给大家整理了几组高考最爱考、同学们最容易搞混的搭配：
| 搭配类型 | 正确搭配 | 错误搭配 | 记忆要点 |
| 动词+介词 | look after照顾 | look for照顾 | after有"跟随"之意，引申为照顾 |
| 动词+名词 | make progress进步 | do progress | progress是不可数名词，通常与make搭配 |
| 形容词+介词 | interested in对...感兴趣 | interested for | in表示"在...方面" |
| 名词+介词 | key to success成功的关键 | key of success | to表示"通向..." |
除了这些明显的搭配，还有一些是比较隐蔽的。比如"做决定"是"make a decision"，"达成协议"是"reach an agreement"，"取得进步"是"make progress"。这些搭配没有什么规律可循，就是纯粹的记忆。但好消息是，高考常考的搭配来来回回就是那些，只要你用心积累，短时间内是可以补上来的。
在一对一辅导的时候，我通常会让学生准备一个专门的"搭配笔记本"，遇到一个就记一个，定期复习。你别小看这个笨功夫，坚持一个月，搭配题的正确率能提高百分之三十以上。
技巧三：词根词缀法——用构词法破解生词
这个方法特别适合那些词汇量还没那么大的同学。英语里很多单词都是通过词根词缀组成的，你掌握了一些常见的词根词缀，就能推测出生词的大致意思，甚至直接选出正确答案。
我给大家举几个最常用的词根：
- 词根"spect"=看——所以"inspect"是"检查"（向里看），"respect"是"尊敬"（再看一下），"prospect"是"前景"（向前看），"expect"是"期待"（向外看）
- 词根"dict"=说——"predict"是"预测"（提前说），"dictate"是"口述"（说让人记），"contradict"是"反驳"（反着说）
- 词根"gress"=走——"progress"是"进步"（向前走），"congress"是"国会"（走到一起），"aggress"是"侵略"（走向别人）
- 词根"ject"=扔——"reject"是"拒绝"（扔回去），"object"是"反对"（扔到对面），"project"是"投射、计划"（扔出去）
掌握这些词根后，遇到生词你就可以猜个大概。比如考场上看到"interject"这个词，你可能不认识，但你知道"inter"是"之间"，"ject"是"扔"，那合起来就是"插话"（扔到别人说话之间），对吧？
词缀也是一样的道理。常见的前缀有：
- re-表示"再、重新"——repeat重读，review复习，rebuild重建
- un-表示"不"——unusual不寻常，unhappy不开心，unfair不公平
- dis-表示"否定、相反"——disagree不同意，discover发现，discourage使气馁
- in-/im-表示"不"——incorrect不正确，impossible不可能，informal非正式
后缀通常决定词性：
- -tion/-sion通常是名词——decision决定，operation操作，pollution污染
- -ful通常是形容词——helpful有帮助的，careful仔细的，beautiful美丽的
- -ly通常是副词——carefully仔细地，quickly快速地，happily快乐地
- -ness通常是名词——happiness快乐，kindness善良，darkness黑暗
这个方法的妙处在于，你不需要把每个单词都死记硬背下来，只要你掌握了几百个词根词缀，就能轻松搞定几千个单词。我在金博教育带的学生，我都会让他们每天花十分钟背五个词根，坚持一个学期，效果特别明显。
技巧四：对比归纳法——把相似词放在一起比较
很多同学背单词是一个一个单独背的，这样背效率低，而且容易混。我的建议是把相似词放在一起对比着背，找出它们的共同点和不同点，这样记忆更深刻，区分更清楚。
我给大家整理几组高考常考的易混词：
第一组：affect, effect, influence
这三个词都有"影响"的意思，但用法不同。"affect"通常作动词，侧重"对...产生不好的影响"；"effect"通常作名词，常见搭配是"have an effect on"，作动词时表示"引起、产生（变化）"；"influence"既可以作动词也可以作名词，强调"潜移默化的影响"。比如：
- The hot weather affected his health. 坏天气影响了他的健康。（动词，不良影响）
- Alcohol effects the liver. 酒精对肝脏有影响。（动词，产生作用）
- She has a great influence on her son. 她对儿子有很大影响。（名词，潜移默化）
第二组：spend, cost, take, pay
这四个词都表示"花费"，但搭配完全不同。主语是"人"的时候，用"spend"和"pay"：spend money/time on sth或spend money/time doing sth；pay money for sth。主语是"事"或"物"的时候，用"cost"和"take"：sth cost sb money；it takes sb time to do sth。比如：
- I spent two hours on homework. 我花了两个小时做作业。
- I paid 100 yuan for this book. 我花了100块买这本书。
- This book cost me 100 yuan. 这本书花了我100块。
- It took me two hours to finish the work. 完成这项工作花了我两个小时。
第三组：although, though, as, while
这四个词都能表示"虽然、尽管"，但语序和用法有讲究。"although"和"though"位置灵活，可以放在句首或句中；"as"表示"虽然"的时候，后面要接倒装语序；"while"多用于对比两种情况，翻译为"而、却"。比如：
- Although he is old, he still works hard. 尽管他老了，仍然努力工作。
- Young as he is, he knows a lot. 虽然他很小，但懂得很多。（倒装）
- He is poor, while his brother is rich. 他很穷，而他哥哥很富。（对比）
我的建议是，每周抽出时间专门整理一组易混词，把它们的用法、例句、放在一起抄写、朗读、记忆。刚开始可能觉得麻烦，但坚持一段时间后，你会发现做词汇辨析题的时候，你的脑子里会自动弹出这些对比表格，选词特别有底气。
几个你一定要避开的坑
除了掌握方法，我还想提醒大家几个容易踩的坑，这些都是我在教学中经常看到的错误。
第一个坑：只看中文意思选词。很多同学看到一个词，先想它的中文意思，然后找哪个选项的中文意思最接近。这种方法十有八九会错。英语和中文不是一一对应的关系，同样的"说"，中文有"说、讲、谈、道、曰"等好几种说法，英文也有say、speak、tell、talk、state等区别。所以一定要看英文释义，至少要把例句读一遍。
第二个坑：做题只凭语感，不分析句子结构。语感是个好东西，但它太不稳定了。题目稍微绕一点，语感就不灵了。正确的做法是，先用语法分析确定选项范围，再用语感在剩下的选项里做最终选择。这样即使语感错了，你还有语法这层保障。
第三个坑：背单词只记拼写和中文意思。我见过太多同学，背单词就是盯着书看十遍，然后在本子上抄十遍。这种方法效率极低，而且记不牢。真正有效的背单词方法是音形义用四维记忆法：读准发音、记住拼写、理解词义、掌握用法。每背一个词，至少要读三遍例句，知道它通常和什么词搭配用在什么句子里。
第四个坑：只刷题不总结。很多同学觉得做题越多越好，疯狂刷题，但错过的题下次还是错。错题不总结，等于白做。我的建议是，每做完一套题，把错过的词汇辨析题整理出来，分析自己是哪一类词没掌握，是搭配问题、词义辨析问题还是语法问题，然后针对性地去补。
写在最后：给正在备考的你
高三这一年确实辛苦，尤其是英语这门课，好像怎么学都提不高分。但我想告诉大家的是，词汇辨析这个题型，只要方法对、功夫下到了，提分是非常快的。它不像阅读理解需要长期积累语感，也不像写作需要大量输入，这个部分是有明确的学习路径的。
在金博教育做一对一辅导的这些年，我见过太多学生用对了方法后，成绩在两三个月内突飞猛进的案例。其实你们缺的不是努力，而是正确的方向。希望今天这篇文章能给正在迷茫中的你一点启发。
如果这篇文章对你有帮助，那就赶紧用起来吧。方法再好，不实践也是白搭。从今天开始，试着用我说的这些方法去做词汇辨析题，坚持一个月，你一定会看到变化。加油，高三党们！
