初中英语阅读理解那些事儿：作为一个老师，我想和家长聊聊心里话

说实话，在金博教育待了这么多年，我见过太多家长愁眉苦脸地来找我，说孩子英语成绩就是上不去，特别是阅读理解，简直是重灾区。每次考试下来，扣分最多的就是那一块，孩子自己也很着急，家长干着急没办法。

其实吧，阅读理解这个问题，还真不是孩子不努力或者说智商有问题。很多时候，是孩子们没有掌握正确的方法，就像走迷宫一样，明明出口就在前面，但就是找不到正确的路。今天我就结合自己这些年的教学经验，跟大家好好聊聊这个话题。

一、为什么初中英语阅读理解这么难？

首先要说的是，初中阶段的阅读理解，确实比我们想象中要难不少。很多孩子小学英语成绩还不错，一到初中就傻眼了，这很正常，因为初中的要求完全不一样了。

从文章本身来说，初中英语阅读的文章类型特别多。有记叙文、说明文、议论文，还有各种应用文、科普文。每种文章的特点不一样，读法自然也不同。而且文章长度明显增加了，生词也比小学多了不少。有时候一句话里好几个生词，孩子读起来跟看天书似的，心态当场就崩了。

从题目设置来说，初中的阅读理解题目挖的坑越来越深了。以前可能还能在文章里直接找到答案，现在更多考查的是孩子的理解能力、判断能力和推理能力。有时候正确答案往往不是文章里直接写的那句话，而是需要孩子理解之后自己总结出来的。

还有一个很关键的问题，很多孩子没有养成好的阅读习惯。有的孩子一遇到生词就卡住，非得查词典不可，结果整篇文章读得支离破碎；有的孩子走马观花，读完一遍跟没读一样，完全不知道讲了什么；还有的孩子做题的时候特别着急，题目都没读清楚就选答案了。这些都是硬伤。

二、费曼学习法给我们的启示

说到学习方法，我特别想提一下费曼学习法。这个方法的核心思想特别简单：如果你不能用简单的话把一个概念讲清楚，说明你自己也没真正弄懂。

这个理念对我们学英语阅读理解特别有启发。很多孩子做题就是机械地找答案，对文章囫囵吞枣，根本没有真正理解。表面上刷了很多题，其实都是低效劳动。那怎么改进呢？我在金博教育的课堂上，会让孩子们试着把读到的文章讲给我听，或者讲给同学听。在这个过程中，哪些地方没读懂，哪些地方理解错了，马上就暴露出来了。

举个例子，有篇文章讲的是一个人去爬山遇到了暴风雪，最后靠自己的勇气活了下来。如果孩子只能复述"有个人去爬山，遇到暴风雪，活下来了"，那说明他只是了解了大概情节，根本没有注意到文章里描写的细节：他是如何判断方向的？采取了什么自救措施？他的心理活动是怎样的？这些恰恰是考试常考的内容。

所以我建议家长们，平时可以让孩子读完一篇文章后，用自己的话讲给你们听。不需要讲得多好，多完整，关键是能说出来。在讲的过程中，孩子会自然地梳理自己的思路，发现自己的盲点。这就是费曼学习法的精髓所在。

三、阅读理解高分技巧，这些方法真的有用

好了，扯了这么多背景，现在来点实际的。接下来我讲的都是实打实的技巧，在金博教育的课堂上反复验证过，效果不错。

技巧一：拿到题目先看问题，带着问题读文章

这个方法听起来简单，但很多孩子做不到。他们习惯先把文章从头读到尾，再看题目。结果呢，读完一遍文章，脑袋里一片空白，题目问什么完全记不住，又得回头再读，浪费大把时间。

正确的做法是：先快速扫一遍题目，大概知道要考什么。比如题目里有个人名叫"John"，有个人名是"Mary"，那你读文章的时候就会特别注意这两个人的相关内容，而不是把时间浪费在那些无关紧要的细节上。这不是投机取巧，这是高效阅读的基本策略。

当然，这个方法需要练习。一开始孩子可能把握不好重点，读的时候还是会走神。多练几次就好了，形成习惯之后，阅读效率会明显提高。

技巧二：学会标记关键词和关键句

我改过无数张试卷，发现一个规律：那些成绩好的学生，试卷上往往画得密密麻麻的，而那些成绩一般的学生，卷面干干净净的。这不是巧合。

阅读的时候，手里要有笔。看到重要的人名、地名、时间、转折词、因果词、观点句，都应该随手画下来。文章里出现but、however、because、although这些词的时候，后面往往跟着重要信息。看到someone says、in the author's opinion、research shows这些表达，后面通常是作者想要强调的观点。

做完题对答案的时候，看看自己标记的地方和答案要点是否一致。如果漏掉了重要信息，下次就要更仔细地找。这种反思和总结非常重要，比盲目刷一百套题都有用。

技巧三：遇到生词不要慌，学会猜词

这是很多孩子的死穴。一看到生词，心里就开始发毛，大脑一片空白。其实初中阶段的阅读理解，生词并不是都要查字典的，很多生词可以通过上下文猜出来。

猜词的方法有很多种。比如利用定义句：如果句子后面有逗号，然后解释这个词是什么意思，那这个词的意思就直接告诉你了。比如"Tom, a professional basketball player, is very tall." 你就算不认识professional，也能猜出它大概是"职业的"意思，因为后面跟着basketball player这个职业。

还有利用并列关系：文章里经常会出现and、or这些连接词，连接的前后两个词往往意思相近或相反。比如"He is very diligent and hardworking." 通过diligent可以猜出hardworking大概是"勤奋的"意思。

再比如利用转折关系：如果句子出现but、however，前面说了一种情况，后面说的肯定相反。结合前后语境，也能猜个七七八八。

当然，我不是说所有生词都不用管。如果是那种反复出现、对理解文章至关重要的关键词，还是得查一下的。但至少不要一遇到生词就卡住，影响整体阅读节奏。

技巧四：不同题型有不同的应对策略

阅读理解的题目大致可以分为几种类型，每种类型有不同的答题技巧。

第一类是细节理解题，就是问文章里明确写到的内容，比如"文章里提到主人公多大年纪？""他住在哪里？"这类题目通常可以在文章里直接找到答案。关键是定位要准确，找到对应的句子，仔细核对选项。注意选项里的陷阱，比如张冠李戴、范围扩大或缩小、时间地点搞错等等。

第二类是推理判断题，这种题目的答案不会直接写在文章里，需要根据文章内容进行推理。比如"从这篇文章可以推断出主人公是什么性格？""作者写这篇文章的意图是什么？"做这种题要注意：推断必须基于文章内容，不能想当然；答案通常不会太离谱，要符合常识和逻辑；一些绝对化的表述，比如"always""never""definitely"，往往不是正确答案。

第三类是词义猜测题，就是让猜某个词或短语在文章中的意思。这种题刚才已经讲过方法了，关键是找到上下文提供的线索。

第四类是主旨大意题，问这篇文章主要讲了什么、标题选什么好。这种题需要综合全文来理解，不能只看某一段。有的孩子喜欢看首段和尾段，这确实是一个有效的方法，因为很多文章会在开头点明主旨，在结尾总结升华。但也要注意，有的文章主旨藏在中间，需要整体把握。

技巧五：合理分配时间，先易后难

考试的时候时间紧张，合理的时间分配很关键。我的建议是：一篇阅读理解大约控制在15分钟左右，具体看文章难度和题目数量。

做题的时候不要死磕某一道题。如果一道题看了两遍还是没思路，先跳过，做后面的。等全部做完了，再回头来解决难题。因为有时候后面题目的信息可能会给你启发，有时候回头再看的时候突然就开窍了。

还有很重要的一点：所有题目答完之后，如果还有时间，一定要回头检查。特别是那些当时不太确定的题目，再看看选项有没有陷阱，自己有没有看走眼。

四、怎么训练才能真正提高？

光知道技巧不够，关键是要练。那怎么练才有效果呢？

坚持每天阅读，培养语感

这是最基本也是最重要的一点。语感这个东西，没有大量的阅读积累是出不来的。每天不需要花太长时间，半个小时就行。重要的是坚持，三天打鱼两天晒网没什么用。

阅读材料的选择要注意几点：难度要适中，太难了打击信心，太简单了没挑战性；体裁要多样化，不要只盯着一种类型；最好选择正规的阅读材料，比如教材配套的阅读篇章、经典的英文故事、适龄的英文杂志等。那些网络文章，质量参差不齐，不太推荐。

限时练习，模拟考试状态

平时练习的时候，就要养成计时的习惯。一篇阅读理解，设个15分钟的闹钟，到点就停。这样能培养时间意识，考试的时候不会出现时间不够用的情况。

而且在计时状态下做题，人会更专注，效率更高。如果每次都是慢慢悠悠地做，时间很充裕，反而容易走神、懈怠。

精读与泛读相结合

光追求数量不行，每篇文章要真正读透。我的建议是一周安排一到两篇精读。精读是什么意思呢？就是把一篇文章反复读几遍，直到彻底读懂。里面的每个生词都查清楚，每个句子都理解，每道题目都分析透彻。

其他时间可以泛读，就是快速浏览，扩大阅读量，培养快速获取信息的能力。两种方式结合，效果最好。

做好错题整理和反思

这个太重要了。我见过太多孩子，刷了很多题，但错过的题目反复错，一点进步都没有。问题就在于没有认真整理和反思错题。

错题本要记录什么呢？首先是把错题抄下来或者剪下来，然后写上正确答案，最关键的是要分析自己当时为什么做错。是单词不认识？是长难句理解错了？是粗心看错了选项？还是推理过度了？找到原因，下次才能避免。

每隔一段时间，把错题本拿出来翻一翻，巩固一下。有的错题当时觉得理解了，过一阵子可能又忘了。反复看，才能真正内化。

五、家长能帮上什么忙？

最后我想跟家长们聊几句。在孩子的英语学习上，家长能做的事情其实很多。

首先，营造一个英语氛围。不需要出国，不需要上国际学校，日常生活中有很多机会。早上刷牙的时候放放英文歌，周末一起看部英文电影，去超市的时候让孩子看看商品的英文说明。这些看似不经意的接触，日积月累会有很大的作用。

其次，关注但不要过度施压。孩子成绩不好，家长着急是正常的，但不要把焦虑传递给孩子。有时候家长的期望值太高，反而会让孩子产生抵触情绪。多鼓励，多耐心，看到孩子的一点点进步都要及时肯定。

第三，有条件的话，可以和孩子一起学。现在网络资源这么丰富，家长跟着孩子一起学英语，既能增进亲子关系，又能给孩子做个好榜样。有时候家长跟孩子讨论一篇文章怎么理解，孩子会印象特别深刻。

写在最后

唠唠叨叨说了这么多，也不知道对大家有没有帮助。在金博教育这么多年，我最大的感触就是：没有学不好的孩子，只有没找对方法的孩子。阅读理解确实不是一天两天就能提高的，需要正确的方法，也需要时间和耐心。

希望今天的分享能给各位家长和同学一点启发。如果有什么问题，欢迎来金博教育找我聊聊。英语学习这条路，一起加油吧。