中考历史复习：改革开放这段历史怎么学才得分

我家孩子去年中考前那段时间，历史成绩一直卡在75分上下，怎么都上不去。特别是改革开放这部分，明明背了很多遍，但一做题就傻眼。后来我跟金博教育的老师聊了几次，才发现问题出在哪儿——孩子把改革开放当成了一堆干巴巴的"时间+事件+意义"在记忆，根本没有理解这段历史到底是怎么回事。

今天我想跟正在备考的家长和同学们聊聊，改革开放这段历史到底该怎么学，才能既学得明白，又考得高分。

一、先搞清楚：改革开放是怎么回事

在说怎么学之前，咱们得先弄明白改革开放到底是什么。很多同学背定义背得挺熟，但问他们为什么要改革开放，可能答不上来。这就像一个人光知道该怎么开车，却不知道为什么要开车一样，学起来肯定费劲。

简单说吧，改革开放就是两件事：对内改革，对外开放。先说改革。1978年那会儿，中国的情况挺糟糕的。农民干活挣的工分根本不够养活一家人，城市里工厂效益不好，东西还凭票供应，买粮食要粮票，买布要布票，买油要油票。那年头，能吃饱穿暖就不错了，想吃点好的、穿点好的，那是想都不敢想的事。

那怎么办呢？就得改。怎么改呢？就是把以前那种集体干活的模式改了，让农民自己种自己的地，多劳多得。这就有了安徽凤阳小岗村的"大包干"，18户农民冒着风险签了生死状，结果当年粮食产量翻了好几倍。这事儿传开后，全国都开始这么干，农民的日子才慢慢好起来。

再说开放。以前咱们关起门来自己搞，但搞来搞去发现不对劲，别的国家发展得快，咱们落后太多了。那就打开门看看别人怎么干的，学人家好的东西。1980年，深圳、珠海、汕头、厦门这四个地方成为经济特区，开始招商引资，引进外资企业。外国人来这儿投资建厂，咱们出人出地，一起赚钱。刚开始很多人不适应，觉得这是"卖国"，但实践证明这条路走对了。

你看，改革开放不是凭空冒出来的，而是被逼出来的。那时候不改革不开放，老百姓的日子就没法过。这是当年最大的国情，也是理解这段历史的关键。

二、中考考什么：这些知识点必须掌握

说完大背景，咱们来看看中考具体会考什么。根据这几年的真题和考试大纲，改革开放这部分主要考以下几个内容：

考点类型	具体内容	常考题型
时间节点	1978年十一届三中全会、1992年南方谈话、2001年加入WTO	选择题、填空题
重大事件	家庭联产承包责任制、经济特区建立、国有企业改革	材料分析题
深远影响	改革开放的伟大成就、中国经济的腾飞	论述题
概念理解	改革与开放的关系、经济特区的意义	选择题、简答题

这些考点看似零碎，但它们之间是有联系的。同学们在学习的时候，不要把它们割裂开来看，而要把它们串成一条线。比如，你可以这样想：发现问题（1978年十一届三中全会）→找到办法（对内改革、对外开放）→具体措施（农村改革、经济特区）→取得成效（生活水平提高、经济快速发展）。按照这个逻辑去记，就会容易很多。

2.1 几个特别容易搞混的概念

在学习过程中，有几个概念特别容易混淆，我来说说它们的区别。

首先是经济特区和特别行政区。这两个名字听起来有点像，但完全不是一回事。经济特区是搞经济改革、吸引外资的地方，在税收、投资政策上给些优惠，但主权还是中国的，法律也是中国的法律。而特别行政区是因为历史原因设立的，比如香港、澳门，它们有自己的一套制度，"一国两制"就是这个意思。考场上经常在这两个概念上设陷阱，同学们一定要分清楚。

其次是家庭联产承包责任制和人民公社化运动。人民公社化是1958年开始的，搞"一大二公"，把土地都收归集体，统一劳动统一分配，结果大家干活没积极性，效率特别低。而家庭联产承包责任制是1978年以后搞的，把土地包给农民，交够国家的，剩下的都是自己的。这就相当于把土地的"使用权"给了农民积极性的问题就解决了。两者虽然都涉及土地制度，但一个是失败的探索，一个是成功的改革，性质完全相反。

再次是改革和开放的关系。有同学觉得这两个是分开的，其实不是。改革是为了让国内的经济体制更灵活，开放是为了让国外的资金、技术、人才进来。两者是相互促进的：改革为开放创造了条件，开放又倒逼了改革的深入。比如，外资企业进来了，国内企业要想生存就得改革，提高竞争力。所以在做题的时候，如果题目问改革开放的意义，最好把这两方面都说到。

三、怎么学才高效：费曼学习法用起来

知道了考什么，接下来就是怎么学的问题。这里我要介绍一个特别有效的方法——费曼学习法。这个方法的核心思想是：如果你不能用简单的话把一个概念讲给小孩子听，说明你自己也没真正理解。

具体怎么做呢？分成四步：

• 第一步，选择一个知识点，比如"经济特区的建立"。
• 第二步，假设你正在给一个初中生讲解，用最简单的话说出来，不要用专业术语。
• 第三步，找出卡壳的地方。讲不下去的时候，就说明这个知识点你还没真正弄懂。
• 第四步，查漏补缺，把不懂的地方重新学习，直到能流畅地讲出来。

举个例子。假设你要讲经济特区，按照费曼学习法，你可以这样讲："经济特区就是国家画出一块地方，在这儿做生意的规则和别的地方不一样。比如别的地方外资企业要交很多税，但在特区交的税就少一些。为什么要这么做呢？因为咱们国家以前太穷了，想让外国人来投资，让他们把钱和技术带进来，这样咱们的人能学到东西，工厂能建起来，大家就有工作有收入了。刚开始很多人不同意，觉得让外国人来赚钱是吃亏，但后来发现，虽然外国人赚了钱，但咱们得到了更多——工厂建起来了，老百姓有工作做了，产品还能卖到国外去。这笔账其实是对的。"

如果你能用这样的方式把经济特区讲清楚，说明你真的理解了。考试的时候，不管题目怎么问，你都能答上来。

3.1 记忆技巧：把抽象变具体

除了费曼学习法，还有一些记忆技巧也非常好用。

串联时间线法。把改革开放的重要年份按顺序排出来，然后在每个年份旁边标注发生了什么事。1978年十一届三中全会、1980年设四个特区、1990年浦东开发、1992年南方谈话、2001年加入WTO。这条时间线就像一根绳子，把散落的知识点串起来了。做题的时候，题目问哪个时期的事，你立刻就能定位到相应的知识点。

对比记忆法。把改革开放前后的情况做对比。比如改革前农村实行人民公社，改革后实行家庭联产承包责任制；改革前城市物资凭票供应，改革后市场繁荣、商品琳琅满目；改革前出国很难，改革后出国旅游、留学成了家常便饭。通过这种对比，你不仅能记住改革的内容，还能理解改革的意义，一举两得。

口诀记忆法。有些同学喜欢编口诀，比如"改革开放四十年，经济腾飞谱新篇。农村改革分田地，城市开放引外资。特区试点成效好，逐步推广全国间。"虽然编得不是很工整，但朗朗上口，容易记忆。当然，口诀只是辅助，不能完全靠口诀，关键还是要理解。

四、做题技巧：避开那些常见的坑

知识点学会了，还要会做题。我总结了几个做题的技巧，供大家参考。

审题要仔细。历史题的陷阱往往在题干里。比如题目问"标志着改革开放开始的事件"，答案应该是1978年十一届三中全会，而不是经济特区的建立。很多同学看到"改革开放"四个字就选经济特区，这就掉进坑里了。再比如题目问"经济特区的特点"，重点是"特"——政策特殊、体制灵活，而不是特区的地理位置。

材料分析题的答题套路。材料分析题一般分三步：第一步概括材料说了什么，第二步联系所学知识点，第三步总结意义或影响。回答的时候要有条理，用"首先……其次……最后……"或者"第一……第二……第三……"的结构，让阅卷老师一眼就能看清你的思路。

论述题要有观点有论据。比如让你论述改革开放的伟大成就，你不能只说"改革开放取得了巨大成就"，然后就没话说了。你要有具体的论据：GDP从1978年的3679亿元增长到2023年的126万亿元；人民生活水平大幅提高，实现了全面小康；科技创新能力显著增强，高铁、5G、载人航天等走在世界前列。有了论据支撑，论述才有说服力。

五、给家长的建议：辅导孩子历史可以这样做

有些家长想在家辅导孩子历史，但不知道怎么下手。我有几个建议。

第一，多问"为什么"少问"是什么"。孩子说"1978年召开了十一届三中全会"，你可以追问"为什么是1978年而不是别的年份？之前发生了什么？"通过追问，让孩子养成追根溯源的习惯，这样学到的知识才扎实。

第二，借助生活中的例子。比如可以跟孩子聊聊："你知道吗？妈妈小时候，买粮食还要粮票呢，后来才不用了。"孩子听了会很好奇，这时候你就可以借机讲讲改革前后物资供应的变化，孩子会印象特别深刻。

第三，鼓励孩子讲给你听。每周让孩子给你讲一个改革开放的知识点，就像老师讲课那样。你听不懂的地方让孩子解释，这样既检验了孩子的学习效果，也锻炼了孩子的表达能力。

写在最后

历史这门课，说难不难，说简单也不简单。改革开放这段历史，看起来是过去的事，但其实和我们今天的生活息息相关。你现在能吃到各种美食、穿到各种漂亮衣服、能用手机上网、能坐高铁去旅游，这些都是改革开放的成果。理解了这一点，学历史就不再是背死书，而是去了解我们国家是怎么一步步走到今天的。

学习方法固然重要，但更重要的是保持对历史的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习就不再是负担。希望这篇帖子能帮到正在备考的同学们。如果还有其他问题，欢迎随时和金博教育的老师交流，大家一起想办法。

祝学习顺利，中考取得好成绩！