高考英语语法填空：非谓语动词用法完全突破指南

说起高考英语语法填空，很多同学都会眉头一皱。这道题看着简单，写起来却总觉得自己像在碰运气。尤其是非谓语动词这个板块，更是让无数考生栽过跟头。我记得去年带冲刺班的时候，有位学生特别沮丧地跟我说："老师，我现在一看到空格就紧张，根本不知道该填doing还是done，有时候连to do都不敢确定。"其实吧，这种困惑特别正常。非谓语动词确实是英语语法里比较抽象的部分，但它也是有章可循的。今天咱们就好好聊聊这个话题，把非谓语动词的前世今生都给它弄明白。

在金博教育的英语教研组里，我们整理了近十年全国卷和各省市高考真题，发现非谓语动词在语法填空中的考查频率一直居高不下，几乎每年都会出现2到3个相关空位。所以这部分内容，咱们必须吃得透透的。

一、什么是非谓语动词？为什么它这么重要

要搞定非谓语动词，咱们首先得搞清楚它的"身世"。在英语句子中，谓语动词是主角，承担着表示动作时间和状态的重任。但一个句子有时候需要多个动词来表达丰富的意思，这时候问题来了——英语语法里明确规定，一个简单句有且只能有一个谓语动词。那多出来的动词怎么办？它们就得"变性"，变成非谓语动词。

非谓语动词有三大家族：不定式（to do）、动名词（doing）、分词（doing/done）。你发现没有，它们都失去了表示时态和人称的能力，这就是"非谓语"的真正含义。它们不能单独作谓语，但可以在句子里充当主语、宾语、表语、定语、状语、补语等各种成分，简直是十八般武艺样样精通。

为什么高考这么喜欢考它？我觉着吧，因为它能考出学生对英语语法的深层理解。你想啊，一个空挖出来，既要分析句子结构，又要判断逻辑关系，还得考虑语义搭配，这一套下来，英语综合能力不就全考出来了吗？所以这部分的分值，可不是随随便便就能拿到的。

非谓语动词家族成员一览

成员类型	形式	语法功能	常见考点
不定式	to do / to be doing / to have done	主、宾、表、定、状、补	目的、愿望、计划、命令
动名词	doing / having done	主、宾、表、定	习惯、爱好、抽象动作
现在分词	doing / having done	表、定、状、补、宾补	主动、进行、伴随
过去分词	done	表、定、状、补、宾补	被动、完成、状态

二、现在分词（doing）：主动与进行的代名词

现在分词可以说是非谓语动词里最"活泼"的一个。它的核心特征就两个：主动和进行。你在填doing的时候，心里一定要问自己一个问题——这个动作和逻辑主语之间，是不是主动的关系？

先说说它在句子里的常见用法。最典型的就是作定语，修饰前面的名词。比如"the girl singing in the classroom"，singing和girl之间是主动关系——是女孩在唱歌，不是女孩被唱歌。这种用法其实挺直白的，一般不会太难判断。

作状语的时候稍微复杂一点，但也是有规律的。现在分词作状语通常表示伴随动作、原因、时间或条件。比如"Walking in the street, I met an old friend"，Walking表示"我走在街上的时候"，和主句动作I met是同时发生的伴随关系。再比如"Being tired, he went to bed early"，Being tired是原因——因为累了，所以早睡了。这种时候，分词的逻辑主语必须和句子主语保持一致，不然就会犯悬垂分词的错误。

还有一个特别爱考的点：感官动词后面的宾补。比如"see sb. doing sth."、"hear sb. doing sth."、"watch sb. doing sth."，这种结构里只能用doing，不能用原形。考题经常在这里设陷阱，有的同学一紧张就忘了，写成原形，那就可惜了。

现在分词高频考点汇总

• 作定语：名词+doing，表示主动修饰关系
• 作状语：表伴随、原因、条件、方式，逻辑主语与句子主语一致
• 感官动词宾补：see/hear/watch/find sb. doing sth.
• 作表语：主语是物，"令人……"的感受
• 独立主格：逻辑主语+doing，表示独立的动作或状态

三、过去分词（done）：被动与完成的见证者

如果说现在分词是"主动进行"，那过去分词就是"被动完成"。这两个核心特征你一定要刻在心里。判断什么时候填done，问自己两个问题：动作是不是被动？动作是不是已经完成？

过去分词作定语的情况特别常见。"the book written by Lu Xon"——书是被写的，所以用written。"the broken glass"——玻璃是被打碎的，用broken。这种题型通常不会太难，但要注意陷阱。有的同学看到空就写done，结果发现该用doing，那就亏大了。区分的关键就在于主动还是被动。

作状语的时候，过去分词往往表示"被动完成"的动作。比如"Given more time, I could have finished it"，Given是"被给"的意思，主语I和give之间是被动关系。再比如"Asked why he was late, he couldn't answer"，Asked表示"被问"，he是ask的承受者而非执行者。

还有一种容易忽略的用法：过去分词作表语表示状态而不是被动动作。比如"The door remained locked"，locked在这里不是说门被锁的动作，而是门处于锁着的状态。这种情况要和被动语态区分开——被动语态强调动作，这里强调的是状态。

在高考真题里，过去分词和现在分词的选择题特别多，错误率也高。我建议同学们在做题的时候，养成一个好习惯：先找句子主语，再分析这个主语和空格处动词之间是主动还是被动关系，想清楚了再下笔。

过去分词使用黄金法则

主语是动作执行者，主动进行	现在分词 doing	The boy standing there is my brother.
主语是动作承受者，被动完成	过去分词 done	The book written by Mo Yan is popular.
需要强调动作先后完成	分词完成式 having done/having been done	Having finished the work, he went home.
不定式动作发生在谓语之后	不定式 to do	I want to visit the museum.

四、不定式（to do）：目的与未来的承载者

不定式是三兄弟里最"有想法"的一个，因为它常常带着目的、意愿、计划这些意味。而且to do这个形式很特别，它既可以表示将来的动作，也可以表示目的和原因，用法相当灵活。

先说它的"本职工作"——表示目的和意图。不定式作目的状语的时候，位置很灵活，可以在句首也可以在句末。"To improve his English, he reads English every day"——为了提高英语，他每天读英语。目的明确，逻辑清晰。这种用法在语法填空中经常出现，而且相对容易判断。

考得比较多的是不定式作定语的用法。某种东西"可供……"或者"需要……"的时候，经常用不定式作定语。比如"the best way to solve the problem"——解决问题的方法，"the decision to make"——要做出的决定。这里有个小技巧：如果空格前面是way、method、plan、decision、opportunity、ability这些词，后面大概率要接to do。

还有一个高频考点：不定式作宾语。英语里有些动词后面只能接不定式作宾语，比如want、hope、decide、plan、refuse、agree、pretend、manage等等。这些动词你得心里有数，看到它们后面跟了空格，优先考虑to do。常见的动词群组我给你列一下：

• 只接不定式：want, hope, wish, expect, decide, plan, refuse, agree, promise, pretend, seem, appear, happen, fail, manage, afford
• 只接动名词：finish, enjoy, mind, avoid, practice, suggest, consider, admit, deny, appreciate, imagine
• 两者都接但意义不同：remember/forget (to do表示还未做，doing表示已经做过)、stop (to do表示停下来去做，doing表示停止做)、try (to do表示努力去做，doing表示尝试做)、go on (to do表示接着做另一件事，doing表示继续做同一件事)

不定式的被动形式to be done、不定式完成式to have done也是常考点。如果谓语动作发生在不定式动作之前，用to have done；如果不定式动作和逻辑主语之间是被动关系，用to be done。这些变形形式容易被忽略，做题时要仔细。

五、非谓语动词在语法填空中的常见考点

聊完了三种非谓语动词的基本用法，咱们来聚焦一下高考真题里最常考的几个点。这些都是金博教育教研组在分析大量真题后提炼出来的"高频考点"，你一定要烂熟于心。

考点一：分词作定语与名词的关系

这是语法填空里的"常青树"。给你一个名词，后面留个空，让你填分词。解题思路分三步：第一步找准这个空是修饰哪个名词的；第二步判断名词和动词之间是主动还是被动；第三步根据主动选doing、被动选done来判断答案。举个例子："The ______ (damage) house will be repaired."房子和损坏之间是被动关系，填damaged。如果你写成damaging，意思就变成了"正在损坏别人的房子"，这就错了。

考点二：with复合结构中的非谓语动词

with复合结构在语法填空中出现频率越来越高。"with+宾语+宾补"的结构里，宾补用什么形式完全取决于宾语和动词的关系。常见形式有with sb. doing（主动进行）、with sb. done（被动完成）、with sb. to do（将要发生）。比如"With the problem ______ (solve), we felt relieved."problem和solve之间是被动关系，用solved。

考点三：空格前有逗号，考虑分词作状语

如果你看到一个句子开头有逗号，后面留空，这时候要高度警惕——很可能考的是分词作状语。这时候分词的逻辑主语就是句子主语，你要判断这个逻辑主语和空格动词之间是主动还是被动。"______ (tell) many times, he still made the same mistake."主语he和tell之间是被动关系——他被告知了很多次，所以填Told。这道题我估计很多同学会误填成Telling，那就大错特错了。

考点四：it作形式宾语或形式主语

当空前面有it的时候，情况会复杂一些。常见结构有"find it + adj. + to do"、"It is + adj. + to do"、"It takes sb. some time to do"等。这种结构里，空格通常填to do或者to be done。比如"It's necessary ______ (protect) the environment."填to protect或者to be protected都对，看强调的是主动还是被动。

考点五：感官动词和使役动词后的宾补

感官动词see、hear、feel、watch、notice和使役动词make、let、have后面接宾补时，规律是这样的：感官动词后用doing（强调过程）或原形（强调结果）；使役动词后用原形（主动）或done（被动）。高考最爱考的是sb. be seen/heard/found to do这个被动结构中的to do，这时候原形的to被省略了，所以要填to do或者to be doing、to have done。比如"He was seen ______ (enter) the building."填to enter。

六、实战技巧与答题策略

说了这么多理论，最后咱们来点实用的。我结合多年教学经验，给你们总结了一套"三步排查法"，在考场上特别管用。

第一步：看位置，找成分。拿到题目后，先不要急着看选项，而是分析这个空格在句子里充当什么成分。是定语修饰某个名词？还是状语表示原因目的？或者是不定式作宾语？成分找对了，方向就错不了。

第二步：定关系，明主动。分析空格处动词和它的逻辑主语之间是什么关系。如果是主动，用doing或to do；如果是被动，用done或to be done。这一步是最关键的，很多同学填错就是因为没搞清楚主动被动。

第三步：辨时态，看先后。如果涉及动作的先后顺序，要考虑完成式。分词完成式having done表示动作先于谓语发生，不定式完成式to have done表示动作先于谓语完成。

还有一些细节提醒你注意。题目里如果给了动词原形，你要判断是用to do还是doing或者done。题目里如果给了doing，要考虑是现在分词还是动名词，是主动还是被动。题目里如果给了done，过去分词的可能性很大，但也要注意是不是作表语表示状态。考前把这些要点在心里过一遍，上考场就不会慌。

七、常见误区与避坑指南

教了这么多年书，我发现同学们在非谓语动词这个板块有几个通病，今天一并指出来，希望你能避开这些坑。

误区一：看到动词就填原形。语法填空里给的动词原形是让你判断用哪种非谓语形式，不是直接填原形。原形只能用在祈使句或者某些特定结构里，比如感官动词后。绝大多数情况下，你都需要变形。

误区二：doing和done分不清。这个问题太普遍了。核心口诀我再强调一遍：doing表示主动和进行，done表示被动和完成。考试时先问自己"谁做谁"，主语是动作发出者就是主动，用doing；主语是动作承受者就是被动，用done。

误区三：忽视句子主语。分词作状语的时候，分词的逻辑主语必须和句子主语一致，不然就会造成悬垂修饰的语法错误。比如"Walk into the room, the light was on."这就是错的——灯不会走路，Walking into the room才对。

误区四：不定式和动名词混用。有些动词后面只能接不定式，有些只能接动名词，还有些两者都能接但意义不同。考题最喜欢在这种地方挖坑，你一定要把那些"只认一个"的动词记住。

金博教育的老师们在教研中发现，很多同学之所以在这部分失分，不是因为知识点不懂，而是因为考场上一紧张，判断错了主动被动关系。所以我建议你平时练习的时候，养成在旁边标注"主动"或"被动"的习惯，久而久之就能形成条件反射。

非谓语动词这块内容确实需要时间来消化和吸收。你不要指望看一遍就能全部掌握，那是天才做的事。咱们普通人就得靠反复练习、不断总结。每一道做过的题目都要弄懂吃透，下次再遇到类似的考点才能信心满满。

对了，最后提醒你一点。高考英语的语法填空一般有10个空，其中2到3个和非谓语动词有关。如果你在这部分能保证80%以上的正确率，那在语法填空这个题型上就基本稳了。加把劲，把今天学到的这些方法用到练习中去，相信你一定能突破自己！