中考语文文学常识考点全解析：一位老教师的肺腑之言

教了二十多年书，送走一届又一届毕业生，我发现一个挺有意思的现象：很多孩子平时阅读量不小，作文写得也挺溜，可一到文学常识这种"背多分"的题目，反而容易丢分。你说奇怪不奇怪？

其实仔细想想也能理解——文学常识这东西，它不像阅读理解那样有技巧可循，也不像作文那样能靠灵感发挥，它考的就是实打实的记忆和积累。但偏偏这一块在中考语文里占分不少，一般在8到15分之间，有些地区甚至更高。一分一操场啊，各位家长，这个道理大家都懂。

今天我就结合自己多年带毕业班的经验，把中考文学常识那些事儿给大家掰开了、揉碎了讲清楚。咱们不说空话套话，就实实在在聊一聊哪些是必考的、怎么记更省力、一对一辅导到底能帮上什么忙。

一、中考文学常识到底考什么

在说怎么备考之前，咱们先得弄清楚命题人的"葫芦里卖的是什么药"。别看文学常识涉及的知识点多且杂，但人家命题是有规律的，不是随便抓一个知识点就考。

一般来说，中考文学常识主要考查这几个方面：首先是文学作品及其作者，这个是最基础的，比如问到《水浒传》的作者是谁、哪个朝代的；其次是文学体裁知识，像说明文和议论文的区别、记叙文的六要素这些；再次是重要的文学流派和运动，比如唐代的田园诗派、豪放派词人有哪些；最后还有一些文化常识，包括古代的官职、科举、称谓等等。

很多家长一上来就问我要不要让孩子把市面上那些文学常识大全全背一遍，我的回答是：千万别这么干。一是时间不允许，二是考纲范围是有限的，盲目堆料只会让孩子越学越焦虑。我带过的学生里，凡是文学常识丢分的，十个有八个不是因为没记住，而是因为记混了——张冠李戴、把作者和作品对错了号，这种亏吃得太可惜。

二、古代诗歌鉴赏：分值大户怎么破

古代诗歌绝对是中考语文的"重头戏"，这块拿不下，文学常识的高分基本就别想了。我统计了一下近几年的中考真题，古代诗歌相关考点一般占文学常识总分的40%左右，而且题型越来越灵活，不再是简单地问"作者是谁"这种送分题了。

先说必考的几类诗人。田园诗派你得熟悉陶渊明、王维、孟浩然这几位；边塞诗派要高适、岑参、王昌龄；豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，婉约派则有柳永、李清照。这些可不是光记住名字就行，你还得了解他们的风格特点、代表作品，甚至要能默写那些经典诗句。

举个例子，很多同学分不清王维和孟浩然，觉得都是写山水田园的，差不多。但仔细想想，王维的诗里有画，叫"诗中有画"，他喜欢用色彩和光影；孟浩然则更质朴自然，更多是从心底流出的那种淡然。你看，命题人要是出一道"以下哪首诗最能体现王维诗中有画的特点"，，你要是真理解了，一眼就能选对，光死记硬背反而选不出来。

还有一点特别重要，就是诗歌的情感基调。思乡的、怀古的、壮志未酬的、归隐山林的，这些情感主题在中考里考得特别多。我建议同学们在记一首诗的时候，连它表达什么情感一起记住。比如一提到《使至塞上》，脑子里立刻要弹出"大漠孤烟直，长河落日圆"这幅画面，还有王维那种既是写景也是抒情的复杂心境。

三、现代文学板块：这些名家名作必须吃透

现代文阅读和文学常识结合着考，这是近几年中考的一个明显趋势。考纲里明确要求的那些作家作品，基本是必考的"座上客"。

鲁迅肯定是绕不开的一座大山。他的小说、散文、杂文都有涉及，《从百草园到三味书屋》《阿Q正传》《故乡》这些经典篇目不用说了，关键是得理解鲁迅为什么被称为"民族魂"，他的文章到底好在哪儿。有时候考题不会直接问作者，而是问"下列对《朝花夕拾》的表述不正确的一项"，你需要对中国现代散文有个整体认知才能选对。

朱自清的散文也是高频考点，《背影》《荷塘月色》《春》这些篇目几乎是年年见。他的文字特点——细腻、情景交融、朴实中见深情——这些标签要能脱口而出。茅盾、巴金、老舍、冰心、徐志摩、余秋雨……这些名字背后都是一个个文学世界，你不需要把他们所有作品都读完，但至少得知道每个人最显著的风格是什么。

我教过一个挺聪明的小男孩，阅读理解能力很强，但就是记不住那些作家信息。每次考到现代文学常识就丢分，后来我给他出了个主意：把作家和作品编成小故事。比如朱自清和《背影》——想到《背影》就想到那个爬月台买橘子的胖胖的背影，想到这个画面，自然就想到朱自清。这样联想记忆，效果比死记硬背强太多了。

四、外国文学：不用怕，考点其实很集中

一提到外国文学，很多同学就发怵。什么俄国、法国、英国、美国，一大堆名字绕口得很，作品名字更长，读都读不顺，还怎么记？

其实放宽心，外国文学在中考里占的比重不大，而且考点很集中。主要就是几个大文豪和他们最著名的作品：莎士比亚和《哈姆雷特》《威尼斯商人》，雨果和《巴黎圣母院》《悲惨世界》，契诃夫和《变色龙》《装在套子里的人》，高尔基和《童年》《母亲》，还有马克·吐温、欧·亨利这些短篇小说大师。

考的形式也无非是选择题或者填空题，比如"《变色龙》的作者是谁""《格列佛游记》讽刺了什么"这种程度的问题。所以不用把那些大部头原著全读了，知道作者、国籍、作品名、大致内容就行了。当然，如果有时间看看简写版或者相关电影，对理解肯定更有帮助。

有一点要注意：有些同学会把外国作家的国籍记混，比如把契诃夫当成德国人、把马克·吐温当成英国人。这种低级错误最可惜，所以在第一遍学习的时候就要把国籍烙印在脑子里，别想着以后再纠正——一开始记错了，后面纠正的代价更大。

中外文学重要作家作品一览

类别	作家	国籍	代表作品
古代诗歌	陶渊明	东晋	《归园田居》《桃花源记》
古代诗歌	李白	唐	《将进酒》《行路难》
古代诗歌	杜甫	唐	《春望》《茅屋为秋风所破歌》
古代散文	柳宗元	唐	《小石潭记》《黔之驴》
宋代词作	苏轼	宋	《水调歌头》《江城子》
现代散文	鲁迅	中国	《朝花夕拾》《呐喊》
现代散文	朱自清	中国	《背影》《荷塘月色》
外国小说	雨果	法国	《巴黎圣母院》《悲惨世界》
外国短篇	契诃夫	俄国	《变色龙》《套中人》

五、文体知识：容易忽略的"硬骨头"

除了作家作品，文体知识也是中考文学常识的重要组成部分。这部分内容说难不难，但知识点琐碎，很多同学复习的时候容易漏掉。

先说四大文学体裁的特点。记叙文要有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，表达方式以叙述、描写为主；说明文要抓住事物的特征，运用说明方法，语言要求准确简明；议论文要有论点、论据、论证三要素，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证；抒情散文则重在表达情感，语言优美含蓄。

这些基础知识看着简单，但考试的时候往往考得很细。比如问"《中国石拱桥》主要运用了哪种说明方法"或者"《敬业与乐业》开头引用《礼记》中的一句话属于什么论证方法"，你需要对这些概念真正理解了才能答上来。我见过不少学生，答题的时候把"打比方"和"作比较"混在一起，这就是平时学习的时候没有真正区分清楚。

还有一些比较冷门的知识点，比如"小说三要素"——人物、情节、环境；"戏剧三要素"——舞台说明、戏剧冲突、人物台词；"诗歌的分类"——古体诗和近体诗、律诗和绝句。这些内容考到的频率不高，但一旦考了就是送命题，记不住就是零分。

六、一对一辅导：为什么有时候效果更好

扯了这么多考点，最后我想聊聊学习方法的问题。有家长问我：文学常识这种内容，孩子自己在家背不行吗？为什么还要上一对一辅导？

这个问题问得好，我的回答是：要因人而异。有的孩子自律性强，记忆力好，自己整理资料、制定计划也能取得好效果；但对于大多数学生而言，一对一辅导确实能解决一些自己解决不了的问题。

首先是针对性的问题。我见过太多孩子，把文学常识当成"苦差事"来应付，拿起一本辅导书从第一页背到最后一页，不管考不考、先背了再说。这种做法效率极低，孩子累得够呛，最后考到的没记住，没考的一大堆。这就好比打仗的时候不去研究敌情，而是把整座山的石头都搬来做掩体，累得半死还挡不住子弹。一对一辅导的话，老师会帮孩子精准定位考纲范围，把有限的时间花在刀刃上。

其次是理解深度的问题。我前面说过，文学常识不是光靠死记硬背就能拿高分的，还要理解。比如唐代诗人那么多，为什么王维能和李白、杜甫并称"诗佛""诗仙""诗圣"？这个"佛"字体现在哪里？如果你自己去琢磨，可能想半天也想不明白，但一个好老师三言两语就能让你豁然开朗。这种点拨的作用，在课堂上几十个人的班课里很难实现，毕竟老师顾不上每个人。

还有一点很重要，就是个性化的时间安排和进度控制。每个孩子的情况不一样：有的古代诗词薄弱，有的现代文学总是张冠李戴，有的文体概念混淆不清。一对一辅导可以根据孩子的具体情况，哪里不会补哪里，不浪费时间在已经掌握的内容上。我自己带一对一学生的时候，都会先做一套诊断测评，找出孩子的薄弱环节，然后有针对性地制定学习计划。

当然，我说的这些，前提是遇到真正懂教学、有经验的老师。如果老师自己都稀里糊涂，那上一对一反而是浪费时间。所以在给孩子找辅导老师的时候，一定要擦亮眼睛，多了解老师的背景和教学经验。

七、最后说几句掏心窝的话

文学常识这8到15分，看起来不起眼，但它是中考这座独木桥上实实在在的台阶。你多拿一分，就多一分胜算。

但我也想跟各位家长说，不要把这部分内容看得太可怕，更不要给孩子施加太大压力。文学常识的考查范围是明确的，考查难度是适中的，只要用对了方法、下了功夫，这块分数完全可以拿到手。

我的建议是：回归课本，把教材里涉及的所有作家作品、文学常识知识点先吃透；然后适当地拓展阅读，理解比记忆更重要；最后做一些针对性的练习题，查漏补缺。如果在这些过程中遇到困难，或者想提高效率、节省时间，考虑一对一辅导也未尝不可——金博教育在语文教学特别是文学常识这块有不少经验丰富的老师，可以根据孩子的实际情况制定个性化的学习方案。

对了，还有一点忘了说。很多同学喜欢临时抱佛脚，考前两周才开始突击文学常识。这个做法我不太赞成。文学常识需要一定的积累时间，短时间强记容易混淆，而且考前一堆科目等着复习，根本顾不过来。我的建议是把文学常识的复习分散在平时，每天花20到30分钟看看、读读，日积月累，效果最好。

好了，该说的差不多都说了。希望这篇文章对正在备考的孩子们有所帮助。考试这件事，七分靠实力，三分靠心态。孩子们稳住心态、扎实复习，结果一定不会差。祝大家都能在中考里取得理想的成绩，去到想去的学校。