高考作文开头怎么写才能抓住阅卷老师的心？

说实话，我在高考语文阅卷现场待过几年，见过太多作文了。有的文章开头第一句话就让人眼前一亮，阅卷老师不自觉地多给几分；有的开头看了三行还不知道想说什么，只能硬着头皮往下看。这中间的差距，有时候就是几分甚至十几分的距离。

作文开头太重要了。它就像一扇门的把手，门把手不好看，人家连推门进来的兴趣都没有。我接触过很多高三学生，作文开头对他们来说简直是个"老大难"。有的学生说，老师我背了好多好词好句，一到考场还是不会用；有的学生说，我倒是想开门见山，但真的不知道怎么"开"才算自然。这篇文章，我想把高考作文开头的那些事儿，用大白话给大家讲清楚。

一、好开头的"底层逻辑"是什么

在聊具体技巧之前，咱们先想一个问题：什么样的开头才算好开头？

很多人觉得好开头一定要"高端大气上档次"，要用特别华丽的辞藻，要引用名人名言。这种想法对不对呢？有一定道理，但不是全部。我改过那么多卷子，真正让阅卷老师眼前一亮的开头，往往不是什么特别花哨的句子，而是准确、清晰、有诚意的句子。

你想啊，阅卷老师每天看多少篇作文？少则几十篇，多则上百篇。人家也是人，累了也会烦。你上来就是一大段生僻的引用，或者绕了三个弯还没说到正题，老师心里肯定着急。相反，你第一句话就让他知道你想说什么，而且说得还挺有意思，这不就成功了一半吗？

好开头的标准其实很简单，就三条：第一句话要扣题，让人知道你这篇作文要写什么；第二要有吸引力的钩子，让人愿意往下看；第三语言要自然流畅，别别扭。

这三条看着简单，做起来不容易。接下来我给大家介绍几种经过实战检验的开头方法，每一种都配着例子讲，看完你就能用。

二、五种常用的作文开头技巧

1. 开门见山法

这是最直接、最不容易出错的方法。什么叫开门见山？就是你上来就把文章的核心观点亮出来，一点不绕弯子。

比如题目要求写"困难与成长"，你可以这样开头："每一次克服困难的过程，都是一次成长的蜕变。"这句话没有多余的花架子，直接点明主题，干净利落。

有人可能会说，这也太简单了吧？简单就对了。高考作文不是写散文诗，不是越玄乎越好。阅卷老师最怕的就是看了半天不知道你想说什么。你倒好，第一句就说清楚了，老师的压力瞬间小了很多。

这种开头特别适合议论文，或者观点明确的应用文。它的好处是稳，不容易跑题，缺点是确实不够出彩。所以如果你要用这种方法，记得后文的论证要跟上，光靠开头那句话可撑不起整篇文章。

2. 引用名言法

这是很多同学喜欢用的方法。引一句名人说过的话，既能显示你的积累，又能给自己的观点找了个"靠山"，一举两得。

但问题来了——很多人用不好。他们选的名言要么太老套，每个人都在用；要么跟文章主题没什么关系，硬往上贴；更糟糕的是引用不准确，把人家鲁迅的话安到周作人头上，这笑话可就闹大了。

那怎么用好这个方法呢？关键在于契合二字。你引的那句话，最好能跟你的观点形成呼应，或者为你的论述搭建一个起点。

比如写"坚持"这个主题，你可以引爱迪生的话："我没有失败，我只是发现了一万种不可行的方法。"这句话跟坚持太搭了，而且大多数人都知道，效果就很好。

再比如写"创新"，你可以用乔布斯的名言："stay hungry, stay foolish." 简短有力，指向创新需要的精神状态。

用这种方法有几个小建议：第一，名言最好稍微小众一点，别总是爱迪生居里夫人；第二，引用之后一定要有分析，不能引完就完事了；第三，尽量用自己的话转述一下，这样更自然，也避免记错原文。

3. 设置悬念法

这个方法的核心是引起读者的好奇心。你上来不提主题，而是抛出一个问题、讲一个故事、描述一个场景，让读者产生"后面会怎么样"的冲动。

举个例子。题目是"选择"，你可以这样开头："此刻，我的面前放着两张录取通知书，一张是清华的金融，一张是北大的中文。我已经盯着它们看了整整三个小时。"

看到这儿，你肯定想知道他最后怎么选了吧？这就对了，读者有了期待，后面的内容他就会认真看。

设置悬念的方法有很多种，最常见的有三种：

• 倒叙法——先说结果，再回溯原因。比如："那次比赛我们输了，但我一点都不后悔，因为我知道我们做了正确的选择。"
• 问题法——上来就抛出一个引人深思的问题。比如："为什么同样的努力，有人成功有人失败？"然后你再在正文中回答这个问题。
• 场景法——描绘一个生动的画面，让读者仿佛身临其境。比如："凌晨四点的厨房里，母亲又开始忙着给我做早餐了。"

这种方法适合记叙文和抒情散文，能很快抓住读者的心。但要注意，悬念设置要自然，别为了悬念而悬念，那样会显得很刻意。

4. 场景描写法

如果你观察过那些高分作文，会发现很多开头都是画面感极强的。作者用几笔勾勒出一个场景，让你仿佛置身其中。

比如写"故乡"，你可以这样开头："村口那棵老槐树还在，只是树干更歪了。每次回去，我都会在树下站一会儿，看看有没有风吹过，树叶会不会像小时候那样沙沙响。"

这样的开头，没有直接说"我很想故乡"，但读者已经感受到了。场景本身就承载着情感，比直接抒情要高明得多。

场景描写的关键在于细节。你说"老槐树"，不如说"那棵需要三个小孩手拉手才能围住的老槐树"；你说"母亲在做饭"，不如说"母亲系着那条洗得发白的围裙，在灶台前忙活"。细节越具体，画面越清晰，读者的代入感越强。

这种方法特别适合写人记事的作文，也适合写景抒情的散文。它需要一定的描写功底，但如果用好了，效果真的很好。

5. 对比反差法

人的大脑对反差特别敏感。两样东西放在一起一对比，特征立刻就显出来了。开头用对比，能快速建立张力。

比如写"变化"，你可以这样写："三年前，我以为高考是终点；三年后，我才知道它不过是起点。"两句话，对比就出来了，人生的感悟也有了。

再比如写"网络与生活"，你可以写："我们每天刷屏的时间越来越长，抬头看天的时间却越来越短。"一句话揭示了现象，也暗示了文章要讨论的问题。

对比的对象可以是人与人、现在与过去、理想与现实、表象与本质。关键是两边的差异要明显，这样读者一眼就能看出来你想说什么。

三、一对一补习：开头能力怎么针对性提升

说了这么多方法，可能有同学会问：老师，这些方法我都懂，但一到考场还是用不出来怎么办？

这个问题太常见了。说白了，方法只是"知道"，能力才是"做到"。从"知道"到"做到"，中间差的是大量的练习和反馈。这就是为什么很多同学觉得一对一补习有用——因为它能针对你的具体问题，给出具体的解决方案。

我就以金博教育的教学经验为例，说说一对一补习是怎么帮学生提升作文开头能力的。

问题类型	具体表现	针对性训练方法
开头跑题	写了很多铺垫，就是不点题	限时训练：5分钟内必须出现核心关键词
开头俗套	每次都是"随着时代的发展……"	素材库更新：积累20个新颖开头模板
开头冗长	一段话还没进入正题	删减练习：把100字开头压缩到50字
开头生硬	转折词太多，读着别扭	朗读训练：开口读，感受语言节奏

一对一最大的优势，就是能发现你自己的问题。很多学生觉得自己作文不好，但到底哪里不好？其实自己说不清楚。有的学生开头其实写得不错，就是转折太生硬；有的学生语言没问题，就是角度太普通。问题找准了，改进就快了。

在金博教育，我们的老师会先看学生最近写的几篇作文，分析他开头的常见问题是什么，然后针对性地布置练习。比如如果你总是开头跑题，那就专门练"扣题"；如果你总是开头太花哨，那就专门练"简洁"。练完之后再写，再点评，直到这个问题基本解决。

这个过程大概需要多久？因人而异。但一般来说，经过一个月的针对性训练，学生开头的能力都会有明显提升。关键是练到位，不是练很多，而是针对问题练透。

四、考场实战：怎么在有限时间内写出好开头

除了平时练习，考场上的状态也很重要。高考作文时间紧任务重，很多同学开头写了两遍都不满意，结果后面的时间不够了，慌慌张张写完，分数自然不高。

我给大家一个建议：先写框架，再写开头。拿到题目后，先花两三分钟想想这篇作文要写什么、怎么展开、核心观点是什么。想清楚之后，开头基本上就水到渠成了。你知道终点在哪，开头往那个方向写就是了。

还有一点，开头不要追求一次写完美。先把自己能想到的最稳妥的版本写上去，写完主体再回来改。你知道吗，很多作家写文章，开头都是最后定的。因为写着写着，作者对自己的表达方式会有更深的理解，开头该怎么写也更清楚了。

考场上有时候就是这样的：你觉得特别满意的开头，反而分不高；你觉得一般的开头，可能分数还行。为什么？因为你太想表现好，反而放不开了。放松一点，把开头当成普通的一段话写，效果可能更好。

五、最后说几句

作文开头这件事，说难不难，说简单也不简单。不难是因为方法摆在那儿，只要练就有效果；不简单是因为每个人的问题不一样，需要找到适合自己的那把钥匙。

如果你自己摸索了很久，还是找不到突破口，不妨找个好老师聊聊。有时候就是一句话的事，老师点拨到了，你立刻就开窍了。

金博教育一直觉得，写作文这件事没有捷径，但有方法。找到对的方法，走起来就快了。希望这篇文章对你有一点点帮助。

祝你高考顺利，作文拿高分。