北京小学六年级英语一对一辅导：定语从句关系词选择详解

教了这么多年英语，我发现定语从句绝对是六年级学生最容易栽跟头的一个知识点。每次批改作业，都能看到孩子们在关系词选择上犯各种"匪夷所思"的错误——明明句子意思都理解对了，结果就因为一个which和that的选择丢分。说实话，这事儿搁谁身上都挺郁闷的。今天咱们就好好聊聊定语从句关系词选择这个话题，顺便也说说为什么一对一辅导在这方面特别有优势。

一、什么是定语从句？先弄明白这个再说别的

在开始讲关系词选择之前，咱们得先搞清楚定语从句到底是个什么东西。你就把定语从句想象成给名词"贴标签"的过程。比如"那个穿红裙子的小女孩"——"穿红裙子"就是定语，它描述了"小女孩"是什么样的。而定语从句呢，就是用一整句话来充当这个定语的功能。

举个例子。普通说法是"I like the book"，这是我喜欢那本书。但如果我想说"我喜欢我妈妈送给我的那本书"，这时候就需要定语从句了——"I like the book that my mother gave me"。这里"that my mother gave me"就是定语从句，它专门用来限定"到底是哪本书"。

定语从句的关键在于它必须跟在某个名词后面，这个名词叫做"先行词"。先行词和关系词之间是有对应关系的，选对了关系词，从句才能正确地"抱住"先行词的大腿。这事儿听起来简单，但实际操作起来问题就来了——到底该怎么选关系词呢？

二、八大关系词一个一个说清楚

英语里定语从句的关系词主要就是那么几个，但每个都有自己的"脾气"。金博教育的老师在带六年级学生的时候，都会先让学生把这几个关系词的特点摸透，而不是死记硬背规则。

2.1 人物相关的三个：who、whom、whose

Who是最常用的，用来指代人，既可以做主语也可以做宾语。比如"The boy who is standing there is my classmate"，这里who就是主语，指代boy。再比如"Do you know the girl who he talked to yesterday"，这里who在从句里做宾语，指代the girl。很多学生容易犯的一个错误是觉得做宾语的时候who不能用了，其实完全可以用，只是口语里更常省略而已。

Whom是who的宾格形式，专门做宾语用。书面语里比较正式，比如"The girl whom he loves is very kind"。不过说实话，现在英国人用whom还比较多，美国人日常对话中几乎都用who代替了。但考试的时候如果出现whom这个选项，而你又知道该选它，那就别犹豫。Whose是所有格，表示"谁的"，这个比较好辨认，比如"That's the student whose homework was lost"，whose指代student，表示"这个学生的作业"。

2.2 事物相关的两个：which、that

Which专门指代事物，一般做主语或宾语。比如"The book which is on the table belongs to me"，这里which做主语，指代book。"This is the movie which I told you about"，这里which做宾语，指代movie。有个重要的点要注意：当先行词被序数词（first、second）、最高级（best、most beautiful）、the very、the only等修饰时，通常用that而不是which。

That这个关系词比较"百搭"，既可以指人也可以指物。比如"The man that I saw yesterday was tall"（指人），"This is the best film that I have ever seen"（指物）。金博教育的教学经验表明，学生最容易混淆的就是什么时候用that、什么时候用which。这里给大家一个实用的小技巧：如果你的先行词既有人又有物，那不管怎样都用that。

2.3 地点、时间、原因：where、when、why

Where表示地点，对应的先行词是表示地点的名词，比如place、house、street、city等。比如"This is the park where we met last week"，where指代park，表示"我们上周相遇的那个公园"。When表示时间，对应的先行词是表示时间的名词，比如time、day、year、moment等。比如"I still remember the day when I first came to Beijing"，when指代day，表示"我第一次来北京的那天"。

Why比较特殊，它只用来修饰表示原因的名词，而这个名词通常就是the reason。比如"That's the reason why I was late yesterday"，这里why就相当于"for which"。有些同学会问，为什么不能说that's the reason which I was late？这时候就要理解，从句部分"I was late yesterday"本身是完整的，缺的不是主语或宾语，而是原因，所以要用why来连接。

三、选择关系词的几条核心法则

掌握了每个关系词的用法之后，接下来就是把它们组合起来用的方法论。根据我多年在一线教学的经验，加上金博教育的教研团队总结，学生在关系词选择上主要需要牢记以下几条法则。

3.1 先行词是人还是物

这是最基础的判断标准。先找出先行词，然后问自己：这是人还是物？如果是人，在who、whom、whose、that里面选；如果是物，在which、that里面选。注意that是两边都能用，属于"跨界选手"。

举几个例子感受一下。先行词是"学生"，明显是人，所以关系词用who/whom/whose/that——"The student who sits by the window is good at English"。先行词是"电脑"，是物，所以关系词用which/that——"The computer which/that I bought yesterday works well"。这条法则能解决百分之八十以上的基础题。

3.2 从句缺什么成分

这个方法稍微进阶一点，但非常管用。拿到一个定语从句，先把主句和从句分开，然后看从句里缺什么成分。如果缺主语，关系词要选能充当主语的那些（who、which、that、where）；如果缺宾语，可以选who(宾格)、whom、which、that、where、when、why；如果缺定语，就选whose。

比如这个句子："I have a friend _____ sister is a doctor"。从句是"_____ sister is a doctor"，主语是sister，谓语是is a doctor，主语前面缺的是一个修饰成分，表示"谁的"，所以选whose。再比如："The book _____ he gave me is very interesting"。从句是"_____ he gave me"，主语是he，谓语是gave，give是及物动词，后面缺直接宾语，所以选that或which，或者在口语中省略掉。

3.3 特殊情况要特殊处理

有些情况需要特别记忆，我给金博教育的学员整理过一个"特殊情况清单"，今天也分享给大家。

• 最高级、序数词、唯一性名词后：当先行词被best、only、first、very等词修饰时，用that。比如"This is the most interesting book that I have ever read"。
• 先行词既有人又有物：这时候只能用that，不能用who或which。比如"He talked about the teachers and schools that he had visited"。
• 主句是There be句型：定语从句关系词多用that，比如"There is a seat that is empty"。
• everything、something、anything、nothing等不定代词后：用that，比如"Is there anything that I can do for you"。

四、常见错误大盘点

教了这么多年书，我把这些年学生最容易犯的错误整理了一下。希望大家引以为戒，别在这些问题上栽跟头。

第一种错误：which和that混用。有些学生觉得这两个词完全一样，可以随意替换。实际上，虽然在指代物的时候两者经常可以互换，但在某些情况下只能用一个。比如在非限制性定语从句中，只能用which不能用that。什么是非限制性定语从句？简单说就是从句拿掉之后主句仍然意思完整、从句只是补充说明的那种。比如"My mother, who is 50 years old, still works hard"，这里如果把who is 50 years old拿掉，"My mother still works hard"意思完全成立，所以这是非限制性定语从句，必须用who不能用that。同理，指代物的时候非限制性从句只能用which——"The book, which is written by Lu Xun, is very famous"。

第二种错误：关系词和先行词"性别"不匹配。这个错误听起来很低级，但真的很多学生犯。比如"The computer who is on the desk..."，电脑是物，不是人，怎么能用who呢？这种错误通常是因为学生没有养成先找先行词的好习惯，拿到句子就凭感觉选词。

第三种错误：where和介词搭配出错。比如要表达"我住的那个城市"，有些学生写"The city where I live in"，这里就多了个in，因为where本身已经包含了"在……地方"的意思。如果换成介词+which的形式，就变成了"The city in which I live"。两种表达都可以，但只能选一种，不能叠加使用。

五、为什么一对一辅导效果更好

说到这儿，我想聊聊为什么在定语从句这个知识点上，一对一辅导往往比大班课效果好。这不是打广告，而是基于教学实践的真实感受。

首先，一对一能精准定位问题。每个学生在定语从句上犯的原因都不一样。有的学生是先行词找不对，有的学生是关系词词性没搞懂，有的学生是特殊情况记混了。在大班课里，老师只能按照统一的进度讲，没法针对每个人的问题下药。但一对一辅导不一样，金博教育的老师会在第一次课就通过诊断性测试找到学生的薄弱环节，然后有针对性地设计练习内容。

其次，一对一可以及时纠正错误。定语从句的关系词选择很多时候是"习惯性错误"，学生自己都不知道自己为什么选错了。这时候如果有个老师能在旁边立即指出问题所在，并且解释清楚原因，学生的印象会特别深刻。这种即时反馈在大班课里是很难实现的。

第三，一对一的练习更有针对性。金博教育的一对一课程会根据学生的实际情况调整练习难度。如果学生对基础的关系词选择已经掌握得不错，老师就会引入一些更复杂的题型，比如 combine sentences、错误辨析等。如果学生基础薄弱，那就先集中攻克最核心的几种情况，确保考试中不丢基础分。

六、给家长和学生的建议

最后我想给正在备战小升初的学生和家长提几点建议。

对于学生来说，学定语从句一定要多造句。光背规则是没用的，你得自己写句子、自己分析。我建议每天坚持造五到十个定语从句句子，不用太长，关键是确保每个句子里的关系词都用对了。写完之后可以给老师或者家长看看，让他们帮忙检查。错不可怕，可怕的是错了不知道为啥错。

对于家长来说，孩子在做定语从句相关题目的时候，不要只看答案对不对，要看孩子能不能说出来为什么选这个关系词。如果孩子能把自己的思路讲清楚，那说明是真的懂了；如果讲不清楚或者吞吞吐吐，那可能只是碰巧选对了。这种情况一定要及时请教老师或者报辅导班，不要让问题积累下去。

例句

关系词	指代内容	从句成分
who	人	主语/宾语	The boy who helped me is tall
whom	人	宾语	The girl whom I met yesterday is kind
whose	人/物	定语	The student whose book is lost
which	物	主语/宾语	The book which I bought is interesting
that	人/物	主语/宾语	The movie that we saw was great
where	地点	状语	The park where we played
when	时间	状语	The day when we met
why	原因	状语	The reason why he came

定语从句这个知识点，说难不难，说简单也不简单。关键是找对方法、多加练习。希望今天的分享能对大家有所帮助。如果你在定语从句学习上还有什么困惑，欢迎来金博教育看看，我们有经验丰富的老师可以帮你量身定制学习方案。英语学习这条路，急不得，但也别怕慢，每一步都走稳了，最后自然能跑起来。祝你学习顺利！