高三历史材料题得分攻略：一位历史老师掏心窝的答题建议
说实话，我在金博教育带过不少高三学生，发现很多孩子历史成绩上不去，问题根本不是"背不下来"，而是材料题拿到手里完全不知道从哪儿下笔。明明知识点都学过，材料也看了，可写出来的答案要么东拉西扯踩不到得分点，要么写了一大堆老师却只给一两分。这种无力感我太理解了——明明很努力，分数却像故意跟你作对。
今天这篇文章，我想把材料题答题的门道掰开揉碎了讲讲。不讲那些虚头巴脑的理论，就讲实打实能提分的方法。你把下面这些技巧吃透了，至少能让你的材料题答案从"老师看了直摇头"变成"老师愿意给分"。
首先，你得搞清楚材料题到底在考什么
很多同学有个误区，觉得材料题就是"从材料里找答案"。这话对也不对。材料题确实需要你从材料中提取信息，但它考的绝不仅仅是抄材料的能力。高考历史材料题考的是三个层次：第一个层次是获取和解读信息，也就是你能从材料中看出什么；第二个层次是调动和运用知识，也就是你能把学过的历史知识和材料结合起来；第三个层次是描述和阐释事物，也就是你能用自己的话把观点说清楚。
简单打个比方，材料题就像让你"用历史知识来解读一份新材料"。材料是新鲜的，但考察的历史素养是平时练出来的。你如果只抄材料，老师觉得你没思考；你如果只写课本知识，老师觉得你不会分析材料。两边都要顾上，而且要结合得自然，这才是材料题的精髓所在。
读材料这个环节，很多人第一步就错了
我观察过很多学生读材料的方式，真是千奇百怪。有的一拿到材料就开始写答案，写了两行发现偏题了又划掉重来；有的把材料从头读到尾，看完啥也没记住；还有的更夸张，材料看都不看直接翻到问题，再回头找材料——这种做法效率低而且很容易遗漏重要信息。
正确的读材料方法应该是"三遍读法"。第一遍快速浏览，把握材料的主题和大概内容。这一遍不用太细，主要解决"这个材料讲的是什么时代、什么事件、什么人物"这个问题。第二遍精读，带着问题读，一边读一边在材料上勾画关键信息，比如时间、地点、人物、事件、观点、结论这些要素。第三遍回头检查，看看有没有漏掉什么重要信息，材料和设问之间有什么联系。
这里我要特别强调一个细节：材料的第一句和最后一句往往是核心信息集中出现的地方。出题老师把最重要的信息放在这儿，你要是漏看了，那真是亏大了。还有材料里的引号、括号、省略号，这些符号后面通常跟着重要的解释或补充说明，千万别跳过。
审题这个环节，决定了你分数的天花板
我见过太多学生，材料读得挺仔细，答案写得也挺辛苦，但就是拿不到分。问题出在哪儿？出在审题上。题目问的是什么都没搞清楚，写得再多也是南辕北辙。
历史材料题的设问方式大概可以分成几类，每一类有不同的答法。第一类是"根据材料指出"或"据材料可知"，这种问法意味着答案主要从材料里找，但你要用自己的话概括，不能完全照抄。第二类是"结合所学知识分析"，这种问法要求你把课本知识和材料结合起来，既要有材料信息，也要有历史背景和概念解释。第三类是"如何评价"或"谈谈你的认识"，这种问法需要你发表自己的观点，但观点必须建立在材料和史实的基础上，不能天马行空。
审题的时候，你一定要把设问拆开了看。题目中的限定词特别重要，比如"结合19世纪的中国背景"和"结合世界背景"答法完全不一样，"从经济角度分析"和"从政治角度分析"侧重点也完全不同。还有时间限制、地域限制、主题限制，这些都要在脑子里过一遍，确保自己的答案在题目设定的框架里。
组织答案的技巧，让老师愿意给你加分
说到答案组织，这里面学问大了。我改过无数份卷子，太知道什么样的答案让老师眼前一亮，什么样的答案让老师直犯困。
首先，答案要有"层次感"。什么叫层次感？就是你分点作答，条理清晰。拿到一道题，你先想清楚要答几个方面，每个方面写什么，怎么排列先后顺序。一般而言，历史材料题的答案可以按照"是什么—为什么—怎么样"的逻辑来组织，或者按照"背景—过程—结果—影响"的线索来展开。关键是要让老师一眼就看出你的答题思路，而不是在一段话里把所有信息堆在一起。
其次，答案要"要点鲜明"。每个要点最好能用一句话概括核心观点，后面再跟具体的解释或材料证据。这样老师改卷的时候能够快速抓住你的得分点，不用费力在你的长篇大论里找关键词。我建议每个要点的开头用"一是""二是""三是"或者直接用关键词句开头，让人一目了然。
第三，答案要"史论结合"。什么意思呢？就是你的观点要有史实支撑，不能全是空洞的议论。比如你回答"鸦片战争对中国社会产生了深远影响"，这句话是观点，后面要跟上"具体表现在自然经济开始解体、门被打开、思想观念发生变化"这些史实。光是观点没有论据，显得空洞；光是论据没有观点，显得零散。两者结合，答案才有说服力。
不同题型的具体应对策略
概括提炼类题目
这类题目通常问"概括材料中的观点""归纳材料反映的现象"等等。答这类题，关键是抓住材料的核心信息，用简洁的语言表达出来。你可以从材料中找出反复出现的关键词、注意材料中的程度副词（"主要""根本""日益"等）、关注材料中因果关系的表述。答案不要抄原文，但可以用原文中的关键短语，只要重新组织成句就行。
分析说明类题目
这类题目要求你分析原因、解释现象、说明关系。答这类题，你需要建立一个完整的逻辑链条：先点明核心观点，然后从多个角度展开分析，最后得出结论。分析的角度可以是政治、经济、文化、社会、外交、内因、外因、主观、客观等等，你要根据具体题目选择合适的角度。每个角度都要有相应的史实或材料信息支撑，不能泛泛而谈。
比如分析辛亥革命爆发的原因，你可以从民族危机加深、清政府统治危机、革命党人努力、立宪派推动等方面展开，每个方面都要有具体的内容，而不是只贴标签。
评价比较类题目
这类题目通常让你评价历史人物或事件，或者比较两种观点、两个历史现象。答这类题，最忌讳的就是只说好或者只说坏。历史是复杂的，你要有辩证思维，既要看到积极的一面，也要看到消极的一面；既要看到表象，也要看到本质。
评价的时候，最好先表明立场，然后分点论证你的观点，最后可以提一下这个评价的依据或者意义。比较类题目则要找到合适的比较维度，比如背景、内容、结果、影响等，在每个维度上对比两者的异同。
写在最后的话
我知道高三这一年压力很大，历史材料题有时候确实让人很崩溃。但我想告诉你，材料题是可以训练的，而且训练的效果非常明显。你现在多花时间琢磨答题技巧，比盲目刷题有效多了。每做完一道题，对照参考答案分析自己哪儿答得好、哪儿答得不好、参考答案为什么这样写、自己的思路差在哪儿——这个过程很枯燥，但提分真的很快。
学习这件事，没有捷径但有方法。希望你能在接下来的时间里，把这些技巧真正用起来，不要只是看看就算了。拿到一道题，按照我说的方法一步步来：认真读材料、仔细审题目、有条理地组织答案、答完再检查一遍。坚持下去，你的材料题分数一定会有起色。
加油，高三这一年，稳住心态，脚踏实地，金博教育陪你一起走过这段重要的时光。
