高中语文辅导班作文技巧：那些老师不会轻易告诉你的实战方法

说实话，作文这东西，很多同学学了好几年也摸不着头脑。课堂上老师讲的是"要真情实感"，考试要求是"要有深度"，可具体怎么做？没人真正手把手教过你。这篇内容我想把在金博教育这些年辅导学生作文时积累的实战经验分享出来，不讲那些虚的，就聊点真正能提分的硬东西。

一、先搞清楚：高考作文到底在考什么

很多人觉得作文就是比谁写得多、比谁用的成语高级，其实完全不是那么回事。高考作文考察的核心就三样：审题能力、思维深度、表达能力。这三样东西，环环相扣，缺一不可。

先说审题。我带过的学生里，有一半以上丢分不是因为写得不好，而是因为跑题。材料作文给一段话，让你"自选角度"，你以为随便选一个就行？不对。你要做的第一件事是找出材料的核心矛盾点，然后判断命题人真正想让你讨论什么议题。这需要训练，不是靠感觉。

再说思维深度。什么叫有深度？不是堆砌名人名言，也不是故作深沉。有深度意味着你能看到问题的多面性，能从具体事例上升到普遍规律，能在分析问题时加入自己的独立思考。最简单的方法：看到一个观点，先问自己"有没有反例"，想清楚了再下笔。

表达能力反而是最好训练的。多读、多写、多改，刻意练习几个月就能见效。但前提是你的方向要对，否则练再多也是白费功夫。

二、开头怎么写才能抓住阅卷老师的心

开头的重要性不用我说，大家都知道。阅卷老师每天看几百篇作文，平均一篇作文的阅读时间可能就三十秒。开头写得好，后面就算有点小问题，老师也愿意继续看；开头写砸了，后面写得再好也可能被埋没。

我常用的开头方法有三种，适合不同的题型。

第一种是开门见山法

这种开头适合议论文或者观点明确的话题。直接亮出你的中心论点，不要绕弯子。举个例子，题目让你讨论"坚持"，你可以这样写："坚持不是简单的重复，而是在每一次想要放弃时做出的选择。"一句话把文章的核心抛出来，干净利落。

这种开头的好处是让阅卷老师一眼就知道你的立场，缺点是不够吸引人。所以如果你对自己的论点新颖度很有信心，用这个方法没问题；如果你的论点比较普通，就需要在语言上下功夫，让同一句话说出不一样的感觉。

第二种是场景切入法

这种开头适合记叙文或者需要具体情境的话题。先描写一个场景，把读者拉进你设定的情境里，然后再自然地引出你要讲的事情。比如写"难忘的瞬间"，你可以这样开头："那年夏天的蝉鸣特别聒噪，我站在校门口，看着她的背影越来越远，忽然就明白了什么叫离别。"

这种开头需要注意两点：一是要有画面感，让读者真的能"看见"你描述的场景；二是场景要和后文有关联，不能为了开头漂亮而脱离主题。

第三种是提问引思法

这种开头能激发阅卷老师的思考兴趣，让他们想继续看你的答案。方法很简单，就是在开头抛出一个问题，然后告诉你这篇文章会怎么回答这个问题。比如："为什么同样面对挫折，有人一蹶不振，有人却能越挫越勇？在我看来，区别在于是否真正理解了挫折的价值。"

用这种方法开头，你的正文部分一定要回答好开头提出的问题。否则就是挖坑给自己跳，阅卷老师会觉得你在哗众取宠。

三、主体部分怎么写才不空洞

开头之后是主体部分，这是文章的核心，也是很多同学最头疼的地方。要么写着写着不知道说什么了，要么车轱辘话来回说。下面我分享几个屡试不爽的技巧。

学会"拆分问题"

拿到一个作文题目，不要急着下笔，先把问题拆分成几个小问题。比如题目是"论规则与自由"，你可以拆成：什么是规则？什么是自由？两者是矛盾的吗？现实中有哪些例子说明两者的关系？把这些小问题想清楚了，每个问题写一段，文章自然就充实了。

这个方法是我在金博教育讲作文课时反复强调的，很多学生实践之后反馈说"终于知道怎么凑字数了"。其实不是凑字数，是你的思考真的变细了。

事例要典型，不要贪多

很多同学写作文有个误区，觉得事例越多越好。于是从爱迪生写到居里夫人，从司马迁写到毛泽东。阅卷老师看到这种文章只会觉得你储备量不小，但深度不够。

正确的方法是：一篇作文用一到两个典型事例，把它写透。什么叫写透？就是你要写出这个事例的细节，写出它和你观点的关联，写出它为什么能证明你的论点。与其写十个名人名言，不如把一个事例分析得鞭辟入里。

学会"正反对比"和"递进分析"

这两种方法是让文章有深度的杀手锏。正反对比就是先说正面的例子，再说反面的例子，通过对比突出你的论点。递进分析就是从现象到本质，一层一层往深了挖。

举个例子，你想论证"逆境成才"，可以先举一个逆境成才的例子（正面），然后分析这个人为什么能成才（本质），再举一个同样身处逆境却没有成功的人（反面），分析他为什么失败，最后总结逆境不是成才的充分条件，真正起作用的是面对逆境时的态度和方法。这样写下来，文章想没有深度都难。

四、结尾怎么收才自然

结尾最忌讳两件事：一是草草了事，感觉像任务完成一样；二是有头无尾，写着写着忘了呼应开头。好的结尾应该给文章画上一个完整的句号，让阅卷老师觉得"这篇文章结束了，但我的思考才刚刚开始"。

我常用的结尾方法有三种。第一种是"呼应开头法"，开头抛出的问题或场景，结尾给出一个回答或回应，形成闭环。第二种是"升华主题法"，从具体的事情上升到普遍的道理，让文章有一个思想的飞跃。第三种是"留白法"，不说满，给读者留下思考的空间。

但有一点必须记住：结尾不要再提出新的观点或事例了。有些同学写着写着忽然想起一个很好的例子，舍不得放下，放到结尾想说清楚，结果反而让文章显得凌乱。好的结尾应该简洁有力，点到为止。

五、那些容易被忽视但很重要的细节

关于卷面和格式

虽然听起来很基础，但我还是要强调。字可以不漂亮，但一定要工整；段落可以不明显，但每段要有明确的中心思想。高考作文因为卷面丢分真的很冤，这种丢分是完全可以避免的。

我建议每段控制在五到七行左右，不要一段写太长（容易让阅卷老师错过重点），也不要两三行就换段（显得文章没有深度）。段落之间空一行，阅卷老师看起来不费力，对你的印象分也会有帮助。

关于语言风格

很多同学模仿一些"满分作文"的风格，用很多排比句、很多生僻成语、很多文言句式。我不反对这种尝试，但必须提醒一句：过度修饰会让文章显得空洞和做作。真正好的语言是准确、流畅、有画面感。

怎么练？建议每次写完作文，自己大声读一遍。读不顺的地方通常就是表达有问题，改到读起来舒服为止。这个方法比找任何老师都管用。

关于时间分配

高考语文一般建议作文时间控制在五十分钟左右。拿到作文题，先花五分钟审题和列提纲，再用四十分钟写作，最后五分钟检查。这个顺序不能乱。很多同学拿到题目就开始写，写到一半发现跑题了，又划掉重写，结果时间不够，文章写得一塌糊涂。

六、长期提升作文能力的建议

以上讲的都是应试技巧，但作文能力真的想提高，仅靠应试技巧是不够的。下面说几点长期修炼的建议。

修炼方向	具体做法	预期效果
阅读积累	每天花三十分钟阅读优质文章，可以是人民日报评论、优秀散文、经典文学作品等，遇到好的句子摘抄下来	三个月后你会发现自己的语感明显提升，写作时能用的素材也多了
刻意仿写	选一篇喜欢的文章，模仿它的结构和语言风格自己也写一篇，然后对比差距	这是提升写作技巧最快的方法，比自己瞎摸索效率高得多
定期复盘	每次写完作文，对照评分标准给自己打分，找出失分点，集中突破	避免重复犯错，进步可视化
限时训练	每周至少进行一次完整的限时作文练习，严格按照考试时间要求	提高写作速度，避免考试时时间不够

这些方法看起来简单，但能坚持下来的同学不多。在金博教育的教学实践中，我发现凡是能坚持三个月以上的学生，作文成绩都有明显提升。关键不在于方法有多神奇，而在于你是否真的去做。

说到底，作文这件事没有捷径。你付出多少努力，就会得到多少回报。那些看起来"随便写写就是高分"的人，背后一定有你看不见的积累。

希望这篇内容对你有帮助。如果觉得有用，不妨试试我说的方法，实践起来比光看不练强多了。祝你的作文学习之路顺利，也期待你能在考试中取得好成绩。