高考英语完形填空高频短语：一对一辅导中最常考的那些搭配

记得我刚带第一届高三学生的时候，有个特别聪明的小伙子，阅读理解次次接近满分，但完形填空总是卡在七八十分上下不去。他很困惑，觉得自己词汇量也不差，语法也还行，怎么就是做不好这道题呢？我让他把最近几份试卷的完形填空错题拿过来一看，立刻发现问题所在——他几乎所有的错都出在短语搭配上。比如把"look forward to"看成普通动词短语，导致时态判断错误；把"make sense"理解成"制造感觉"，结果整个语篇理解完全跑偏。

这件事让我意识到，完形填空表面考的是语篇理解和逻辑推理，实际上有一半的分数是在考你对英语固定搭配的掌握程度。在金博教育带过的这么多届学生里，我发现那些能稳定拿到高分的孩子，几乎都有一套自己的短语积累方法。今天这篇文章，我想把完形填空中最常考的高频短语系统地梳理一遍，尽量用最直白的方式讲清楚，让不管是自学还是在一对一辅导中学习的孩子，都能有所收获。

为什么短语搭配如此重要

完形填空这个题型挺有意思的。它不像单项选择那样直接考语法规则，也不像阅读理解那样纯粹考理解能力。它考的是你能不能在读懂文章大意的基础上，根据上下文语境选出那个"最恰当"的词或短语。注意我说的不是"正确的"，而是"恰当的"。很多情况下，四个选项在语法上都成立，但只有一个能融入语境、符合习惯用法。

举个例子，2008年全国卷完形填空有一道经典题，句子是"The doctor advised his patient that he should take a walk every morning."空后面需要填一个介词，选项是in、on、at、by。四个词都能和take a walk搭配吗？从语法上说都能，但从习惯表达来看，take a walk in the morning是最地道的说法。这个"in"就是我们要掌握的关键。

短语搭配之所以重要，还有一个很现实的原因：完形填空20道题里，平均有8到12道直接涉及动词短语、介词短语或形容词的固定搭配。这个比例已经超过一半了。如果你在这块儿有漏洞，哪怕其他题目全对，分数天花板也就是一百露头。所以系统掌握高频短语，是冲击高分的基础中的基础。

动词短语：完形填空的"重灾区"

动词短语是完形填空考查频率最高的部分，也是学生最容易出错的地方。根据金博教育过去十年的教学统计，动词短语大约占完形填空考查内容的35%左右。这些短语往往不能按字面意思去理解，比如"put off"不是"放起来"而是"推迟"，"break down"不是"破坏"而是"出故障"或"情绪崩溃"。

我通常会建议学生在记忆动词短语时，采用"场景记忆法"——不要孤立地背短语，而是把短语放在具体的语境里。比如"turn out"这个短语，在完形填空中考查过无数次，它有"结果是"、"关掉"、"生产"等好几个意思。学生如果只是死记硬背"turn out = 结果"，遇到"The light turned out."这样的句子还是会懵。但如果他记得"turn out the light"是"关灯"，"It turned out to be a sunny day"是"结果那天是晴天"，遇到不同的语境就能灵活应对了。

下面这张表格整理了完形填空中最常见的动词短语，配上了典型的考查场景，大家可以仔细看看：

动词短语	常见释义	典型考查场景
turn out	结果是；关掉；生产	人生哲理类文章、介绍类文章
put off	推迟；阻止	计划、习惯类文章
come across	偶然遇到；产生效果	经历叙述、励志类文章
figure out	理解；算出	解决问题、成长类文章
make sense	有意义；讲得通	议论、说明类文章
bring about	引起；导致	因果分析、社会类文章
get through	通过；完成；接通电话	克服困难、沟通类文章
look into	调查；观察	新闻、科普类文章
run into	撞上；偶然遇到	意外事件、回忆类文章
take up	占据；开始从事；接受	生活变化、爱好类文章

我带过一个学生，他刚开始做练习时，20道完形填空有12道错在动词短语上。后来我让他用一个本子专门记录做过的动词短语，每个短语后面写三个例句。一个学期下来，他积累了200多个短语搭配，正确率直接从60%提升到85%以上。这说明什么？说明短语搭配这个东西，只要下功夫，是一定可以补上来的。它不像阅读理解需要长期积累语感，也不像写作需要长时间的练习，它是可以通过短期强化来快速提分的。

动词短语的两大命题陷阱

命题人在设置动词短语的干扰项时，有两个惯用伎俩。第一是相近形态混淆。比如"look out"（小心）和"look out for"（注意提防）、"break in"（闯入）和"break into"（闯入，更强调破门而入的动作）。有些学生做题时一紧张，容易把介词看漏或者看错，导致整个选项判断失误。

第二是一词多义。比如"put away"既可以是"收起来"，也可以是"储存（钱）"；"set off"既可以是"出发"，也可以是"引起爆炸"。命题人往往会把一个短语放在你意料不到的那个义项上考。比如一篇讲储蓄的文章，空前面是"put away"，大部分学生只会想到"把东西收起来"，而忽略了它还有"存钱"的意思，结果选了一个似是而非的答案。

怎么避开这两个陷阱？我的建议是，做完形填空时遇到动词短语，先把四个选项都带进去读一遍，感受一下哪个更"顺"。英语毕竟是一门讲究节奏和习惯的语言，地道的表达读起来就是会比别扭的表达流畅得多。如果你觉得某个选项读起来很别扭，哪怕语法上没问题，也要多留个心眼。

介词短语：藏在细节里的分数

如果说动词短语是完形填空的"重灾区"，那介词短语就是"隐藏的地雷"。它藏在哪里呢？它藏在那些你以为懂了但其实没完全懂的表达里。比如"in trouble"是"陷入困境"，但"in the trouble"就不对；"at ease"是"自在"，"with ease"是"容易"，这两个很相似但意义和用法完全不同。

介词短语在完形填空里通常考三种形式。第一种是形容词+介词的固定搭配，比如"be interested in"、"be tired of"、"be famous for"。这类搭配相对死板，只要记住就行。第二种是动词+介词的搭配，比如"care about"、"depend on、believe in"。这类搭配需要区分及物和不及物的细微差别。第三种是名词+介词，比如"interest in"、"advantage of"、"key to"。这类搭配容易和动词搭配混淆。

在金博教育的一对一辅导中，我发现学生对介词搭配最常见的误解是"互换论"——觉得in、on、at这几个介词差不多，可以互相替换。举个真实的例子，之前有道题讲一个人"困难时期"，选项是in difficult times、on difficult times、at difficult times。有个学生选了on，理由是" times"复数名词前面用on似乎更顺。这就是一个典型的误解。实际上，times表示"时期、时代"时前面要用in，这是固定搭配，没有道理可讲，只能硬记。

介词短语的记忆有个小技巧：把介词当作词语本身的组成部分来看待。比如"in the end"不是"在最后面"，而是"终于、最终"；"on purpose"不是"在目的上"，而是"故意"。当你把介词短语当成一个不可分割的整体来记时，出错的概率会小很多。

完形填空高频介词短语分类整理

介词短语	含义	常见考查场景
in trouble	陷入困境	遇到困难、求助类文章
on purpose	故意	意外事件、解释说明
in detail	详细地	说明文、方法介绍
on time	准时	时间观念、约定类文章
in advance	提前	计划、预约类文章
at ease	自在；放松	心理状态、人际交往
in person	亲自	体验、真实感类文章
on average	平均	数据、统计类文章
in return	作为回报	感恩、互助类文章
by chance	偶然	相遇、命运类文章

介词短语这块儿没什么捷径，就是得多见、多记、多用。我通常会让学生准备一个小卡片盒，每天记五个介词短语，走路的时候、排队的时候都可以拿出来看看。两个月下来，常见的介词短语基本就能覆盖到了。

形容词短语：描述态度和感受的钥匙

形容词短语在完形填空里主要出现在两种情况下：一是描述人的感受或态度，二是描述事物的特征或状态。比如"be concerned about"（担心）、"be satisfied with"（对……满意）、"be aware of"（意识到）。这类短语通常不难理解和记忆，但有几个特别容易混淆，需要重点区分。

第一组是"interested in"和"concerned about"。前者是"对……感兴趣"，后者是"担心/关心……"。有道真题讲一个母亲concerned about her daughter's safety，学生误选成interested，闹了笑话。第二组是"tired of"和"tired with"。两者都可以表示"疲惫"，但"tired of"更多是"厌倦"的心理感受，"tired with"更多是"因……而疲劳"的身体状态。第三组是"good at"和"good for"。前者是"擅长"，后者是"有益于"。

形容词短语还有一种考法是"高级替换"。比如一篇讲环境保护的文章，空前面需要填一个词修饰"approach"，选项有good、beneficial、effective、positive。这时候如果学生知道"beneficial"比"good"更精确、更学术，就容易选出正确答案。这种题其实是在考你的词汇深度，而不仅仅是搭配记忆。

名词短语：那些约定俗成的说法

名词短语在完形填空里相对考得少一些，但一旦考到，往往是区分度很高的题目。因为名词搭配通常没有规律可循，只能靠积累。比如"make progress"（取得进步）、"take responsibility"（承担责任）、"lay emphasis on"（强调）、"draw attention to"（引起注意）。

我建议学生在积累名词短语时，重点关注"动词+名词"和"名词+of"这两种结构。动词和名词的搭配往往是固定的——你可以说take a step，但说make a step就不对；你可以说do harm，但说make harm就不对。名词和of的搭配也是如此——你可以用advantage of，但说advantage about就不行。

从真题看高频短语的命题规律

研究了这么多年高考真题，我发现完形填空的命题有几个明显的规律。首先，动词短语喜欢考"结果类"和"过程类"的搭配。比如"lead to"、"result in"、"contribute to"这些表示因果的短语，几乎每隔几年就会考到。其次，介词短语喜欢考"时间"和"方式"。比如"in the end"、"on the way"、"with the help of"。第三，形容词短语喜欢考"态度"和"感受"。比如"be proud of"、"be confident in"、"be grateful for"。

还有一个规律是，完形填空的材料越来越倾向于选择"育人类"和"成长类"的文章。这类文章里经常出现鼓励、克服困难、实现梦想等主题，相应地，"encourage"、"support"、"overcome"、"achieve"等词的出现频率就特别高。如果你研究一下近五年的完形填空真题，会发现这些词和相关短语几乎是必考的。

实战建议：如何在考场上用好短语知识

说了这么多，最后还是要落到实战上。在考场上做完形填空，建议大家分三步走。第一步是通读全文，把握大意。这一步不要做题，只是快速把文章读一遍，知道它在讲什么。这时候你会发现，有些空的答案其实在读的过程中就已经隐约浮现了。

第二步是逐空分析，定位线索。遇到不会的空，先看空前空后的词。如果空前是动词，空里很可能需要填介词或副词构成动词短语；如果空前是名词，空里很可能需要填形容词或介词构成名词短语或形容词短语。如果选项里有你认识的固定搭配，优先考虑它。

第三步是代入检查，确认搭配。把选出来的词填进去，读一遍看顺不顺。如果读起来别扭，再想想有没有可能是搭配记错了。有经验的老师做题时会有一种"语感"，这种语感就是大量练习后培养出来的对搭配的敏感度。

对了，还有一点很重要——做完形填空时千万不要在一个空上纠结太久。如果一道题让你犹豫不决，先标记跳过，做完后面的再回来。有时候后面的句子会给你提供线索，帮助你做出判断。我见过太多学生在一道题上耗了五分钟，最后还是选错了，既浪费时间又影响心态。

写在最后

完形填空这道题，说难不难，说简单也不简单。它需要你有一定的词汇基础，需要你理解文章的逻辑结构，还需要你掌握足够的短语搭配。三者缺一不可。

在金博教育的这么多年，我见过太多学生在完形填空上走了弯路。他们要么拼命背单词，忽略了短语搭配；要么狂刷题，但不注意总结规律；要么过度依赖技巧，忽视了基本功的积累。我想说的是，完形填空的提升是一个系统工程，需要词汇、语法、阅读、语感全方位的配合。但只要方法对了，坚持下去，提分是早晚的事。

如果你正在备考高考英语，如果你也在为完形填空发愁，不妨从今天开始，把这篇文章里提到的短语搭配整理出来，每天背五个。相信我，两个月后的某一天，当你做完形填空时，会突然发现——那些曾经让你纠结的选项，忽然变得清晰起来。